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"Wenn er nicht in die Kamera schaut, ... ist es eine Lüge." Glaubwürdigkeit von YouTube-Videos aus Sicht von 10- bis 12-Jährigen. Ausgewählte Ergebnisse der Monitoringstudie
2020
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Perspektiven von Bediensteten des Jugendstrafvollzugs auf pädagogische Beziehung. Tiefenhermeneutische Einsichten aus einer qualitativ-empirischen Studie
Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen : ESE, 2021, Vol.3 (3), p.14-28
2021
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"Du bist voll unbekannt!". Selbstdarstellung, Erfolgsdruck und Interaktionsrisiken auf TikTok aus Sicht von 12- bis 14-Jährigen. Ausgewählte Ergebnisse der Monitoring-Studie
2020
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Bildungsteilhabe junger Menschen in ländlichen Räumen. Empirische Befunde aus Landkreisen mit demografischen Verwerfungen
Die deutsche Schule, 2017, Vol.109 (4), p.308-321
2017
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Subjektive Theorien von Lehrkräften über ungünstige Faktoren in der Bildungsbiografie von Schülerinnen und Schülern: Wie konstruieren Lehrkräfte den Übergang von der Schule in die Berufsausbildung?
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018, Vol.21 (5), p.973-990
2018
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Bildungsteilhabe junger Menschen in ländlichen Räumen: Empirische Befunde aus Landkreisen mit demografischen Verwerfungen
Die Deutsche Schule, 2017-10, Vol.109 (4), p.308-321
2017
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Politische Selbstbilder und politische Bildung: Eine rekonstruktive Studie mit Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I
2017
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Schülerinnen und Schüler in inklusiven Ganztagsschulen. Ergebnisbericht
2016
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Schülerinnen und Schüler in inklusiven Ganztagsschulen: Ergebnisbericht
2016
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Straddling boundaries: Identity, culture, and school
Sociology of education, 2006-10, Vol.79 (4), p.304-328
2006
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Schulwege in den beiden deutschen Staaten. Kinder- und Jugendkulturen zwischen Elternhaus und Schule
2016
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Jugendgewalt und Lebensverhaeltnisse: Endbericht einer offenen Befragung Jugendlicher fuer die Unabhaengige Kommission Berlin gegen Gewalt
1994
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Unbegleitete minderjährige Geflüchtete: Ihre Lebenssituationen und Perspektiven in Deutschland
2018
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Bildung zwischen Heimerziehung und Schule: Ein vergessener Zusammenhang
1. Aufl., 2016
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Migration im Jugendalter: Psychosoziale Herausforderungen zwischen Trennung, Trauma und Bildungsaufstieg im deutschen Schulsystem. Originalausgabe
2016
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Sexuelle und geschlechtliche Diversität aus salutogenetischer Perspektive: Erfahrungen von jungen LSBTQ-Menschen in Deutschland
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2017-01, Vol.12 (2), p.145-159
2017
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Diskursiv-narrative literale Identitäten von Jugendlichen: Eine gesprächsanalytische Untersuchung von Positionierungen
2014
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Benotungspraxis von Sportlehrkräften: Rekonstruktion von Benotungsstrategien im Sportunterricht
2014
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Herausforderungen der schulischen Re-Integration nach einem Schädel-Hirn-Trauma: Eine Qualitative Befragung von Schülern, Eltern und Lehrern zur Gestaltung des Übergangs von der Rehaklinik ins Regelschulsystem
Empirische Sonderpädagogik, 2015-05, Vol.7 (2), p.135-152
2015
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Männliche Jugendliche mit Migrationshintergrund: Ergebnisse eigener Untersuchungen und was diese für eine diversitätsbewusste Pädagogik bedeuten können
2013
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Carolin Kölzer: "Hauptsache ein Job später". Arbeitsweltliche Vorstellungen und Bewältigungsstrategien von Jugendlichen mit Hauptschulhintergrund. Bielefeld: transcript Verlag 2014 (486 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2016, Vol.15 (1), p.15:1
2016
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Notfallpläne an Schulen
2014
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Lebenswelten von Jugendlichen mit Migrationshintergrund: Herausforderungen und Perspektiven
2010
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Die Biografie jugendlicher und heranwachsender Mehrfachstraftäter: Ursachenforschung von Jugendkriminalität und Rückfalltäterschaft
2006
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Die Bedeutung von Lyrik in Bildungsprozessen der frühen Adoleszenz: Empirische Untersuchung in achten Klassen an freien Waldorfschulen. 1. Aufl
2011
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