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Immersive Learning Research Network: Third International Conference, iLRN 2017, Coimbra, Portugal, June 26-29, 2017. Proceedings

1, 2017

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Advances in Web-Based Learning - ICWL 2021: 20th International Conference, ICWL 2021, Macau, China, November 13-14, 2021, Proceedings

1st Edition 2021, 2021

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Blended Learning. Enhancing Learning Success: 11th International Conference, ICBL 2018, Osaka, Japan, July 31- August 2, 2018, Proceedings

1st Edition 2018, 2018

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The Effectiveness of the Flipped Classroom on Students' Learning Achievement and Learning Motivation: A Meta-Analysis

Educational Technology ＆ Society, 2020-01, Vol.23 (1), p.1-15

2020

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Continual Semi-Supervised Learning: First International Workshop, CSSL 2021, Virtual Event, August 19-20, 2021, Revised Selected Papers

1, 2022

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Advances in Web-Based Learning - ICWL 2018: 17th International Conference, Chiang Mai, Thailand, August 22-24, 2018, Proceedings

1st ed. 2018., 2018

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Brain Function Assessment in Learning: Second International Conference, BFAL 2020, Heraklion, Crete, Greece, October 9-11, 2020, Proceedings

1st ed. 2020., 2020

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Let’s not forget: Learning analytics are about learning

TechTrends, 2015-01, Vol.59 (1), p.64-71

2015

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Web 3.0 – Based personalisation of learning objects in virtual learning environments

Computers in human behavior, 2014-01, Vol.30, p.654-662

2014

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Self-regulated learning, team learning and project performance in entrepreneurship education: Learning in a lean startup environment

Technological forecasting & social change, 2015-11, Vol.100, p.21-28

Harms, Rainer

2015

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Simulation and learning: A model-centered approach

Educational Technology & Society, 2013, Vol.17 (1), p.345-346

Landriscina, Franco

2013, 2013

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Achieving Responsible Management Learning Through Enriched Reciprocal Learning: Service-Learning Projects and the Role of Boundary Spanners

Journal of business ethics, 2020-04, Vol.162 (4), p.795-812

2020

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Immersive Learning Research Network: 4th International Conference, iLRN 2018, Missoula, MT, USA, June 24-29, 2018, Proceedings

1st ed. 2018., 2018

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The Cognitive Affective Model of Immersive Learning (CAMIL): a Theoretical Research-Based Model of Learning in Immersive Virtual Reality

Educational psychology review, 2021-09, Vol.33 (3), p.937-958

2021

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The treasure within: Learning to know, learning to do, learning to live together and learning to be. What is the value of that treasure 15 years after its publication?

International review of education, 2013-09, Vol.59 (3), p.319-330

Delors, Jacques

2013

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Immersive Learning Research Network: 5th International Conference, iLRN 2019, London, UK, June 23-27, 2019, Proceedings

1, 2019

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Using learning analytics to explore self‐regulated learning in flipped blended learning music teacher education

British journal of educational technology, 2019-01, Vol.50 (1), p.114-127

2019

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From Learning Organization to Learning Community: Sustainability through Lifelong Learning

The learning organization, 2012-01, Vol.19 (5), p.400-413

2012

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Brain Function Assessment in Learning: First International Conference, BFAL 2017, Patras, Greece, September 24-25, 2017, Proceedings

1st Edition 2017, 2017

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Research trends in measurement and intervention tools for self-regulated learning for e-learning environments—systematic review (2008–2018)

Research and practice in technology enhanced learning, 2020-03, Vol.15 (1), p.1-21, Article 6

2020

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Active Learning: Effects of Core Training Design Elements on Self-Regulatory Processes, Learning, and Adaptability

Journal of applied psychology, 2008-03, Vol.93 (2), p.296-316

2008

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Digitally Enabling 'Learning by Doing' in Vocational Education: Enhancing 'Learning As Becoming' Processes

Chan, Selena

1st ed. 2021., 2021

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Lifelong learning in Sustainable Development Goal 4: What does it mean for UNESCO's rights-based approach to adult learning and education?

International review of education, 2019-08, Vol.65 (4), p.537-556

Elfert, Maren

2019

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Unraveling the Competence Development of Corporate Social Responsibility Leaders: The Importance of Peer Learning, Learning Goal Orientation, and Learning Climate

Journal of business ethics, 2018-09, Vol.151 (4), p.891-906

2018

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Hybrid Learning Spaces

1, 2022

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