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Academic education of midwives in Germany (part 1): Requirements for bachelor of science programmes in midwifery education. Position paper of the Midwifery Science Committee (AHW) in the DACH Association for Medical Education (GMA)

GMS journal for medical education, 2024-06, Vol.41 (3), p.Doc33

2024

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Academic education of midwives in Germany (part 2): Opportunities and challenges for the further development of the profession of midwifery. Position paper of the Midwifery Science Committee (AHW) in the DACH Association for Medical Education (GMA)

GMS journal for medical education, 2024-06, Vol.41 (3), p.Doc32

2024

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Status quo of interprofessional education for midwifery and medical students in Germany, Austria, and Switzerland

GMS journal for medical education, 2024-06, Vol.41 (3), p.Doc31

2024

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Interprofessional education in medicine

GMS journal for medical education, 2024-04, Vol.41 (2), p.Doc23

Wijnen-Meijer, Marjo

2024

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Good ideas for teaching: Design and implementation of the communication workshop “me as team member” for third-year medical students

GMS journal for medical education, 2024-06, Vol.41 (3), p.Doc25

2024

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Palliative care education and knowledge transfer into practice – a multicenter survey among medical students and resident physicians in Germany using a mixed-methods design

GMS journal for medical education, 2024-06, Vol.41 (3), p.Doc27

2024

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Communication skills of medical students: Evaluation of a new communication curriculum at the University of Augsburg

GMS journal for medical education, 2024-06, Vol.41 (3), p.Doc26

2024

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Medical studies at the University of Freiburg in retrospect – study conditions, study quality and skills acquisition from the perspective of graduates

GMS journal for medical education, 2024-06, Vol.41 (3), p.Doc29

2024

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Measuring personal characteristics in applicants to German medical schools: Piloting an online Situational Judgement Test with an open-ended response format

GMS journal for medical education, 2024-06, Vol.41 (3), p.Doc30

2024

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Prähospitale Anlage von Thoraxdrainagen: Welche Faktoren sind mit einem subjektivem Sicherheitsgefühl assoziiert?

Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen, 2024-05, Vol.186, p.27-34

2024

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Open Educational Resources für die HNO-Heilkunde: Ein Pilotprojekt zur Bedarfsanalyse und Implementierung

HNO, 2024-05, Vol.72 (5), p.310-316

2024

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Orthopädie und Unfallchirurgie im digitalen Zeitalter

Die Orthopädie, 2024-05, Vol.53 (5), p.327-335

2024

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Beliefs for successful feedback communication

GMS journal for medical education, 2024-06, Vol.41 (3), p.Doc34

Wagner-Menghin, Michaela

2024

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Claudia Schlegel, editor: OSCE – Kompetenzorientiert Prüfen in der Pflegeausbildung

GMS journal for medical education, 2024-06, Vol.41 (3), p.Doc24

Pippel, Elvira

2024

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Resilience and Sense of Coherence in First Year Medical Students – A Cross-Sectional Study

Luibl, Lena Lalincha

2023

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ProQuest

Surgical experiences of final-year undergraduates and the impact on their career aspiration stratified by sex/gender

GMS journal for medical education, 2024-06, Vol.41 (3), p.Doc28

2024

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Influence of Teaching Methods in the Palliative Medicine Curriculum

Birzle, Lisa

2022

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ProQuest

Gruppenprophylaxe - ein wesentlicher Beitrag zur Zahn- und Mundgesundheit von Kindern und Jugendlichen

Oralprophylaxe & Kinderzahnmedizin, 2024-06, Vol.46 (2), p.127-135

2024

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Der Einfluss Kardialer 3D-modelle auf die Aufklärung von Eltern von Kindern mit Angeborenem Herzfehler

Lorson, Julia Sophie

2022

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ProQuest

Swiss Medical Education Course Compass

Schweizerische Arztezeitung, 2024-05

2024

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Nutrition counseling in medical practices-a cross-sectional study

Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz, 2024-06, Vol.67 (6), p.721

2024

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ChatGPT im Einsatz für „technology-enhanced learning“ in Anästhesiologie und Notfallmedizin und potenzielle klinische Anwendung von KI‑Sprachmodellen: Zwischen Hype und Wirklichkeit um künstliche Intelligenz im medizinischen Einsatz

Die Anaesthesiologie, 2024-05, Vol.73 (5), p.324-335

2024

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The Medical Informatics Initiative at a glance-establishing a health research data infrastructure in Germany

Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz, 2024-06, Vol.67 (6), p.616

2024

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Vermittlung kommunikativer Kompetenzen in der Lehre der HNO-Heilkunde: Vergleich zwischen einer Online- und Präsenzveranstaltung

HNO, 2024-05, Vol.72 (5), p.334-340

2024

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Das Wahlpflichtfach Planetare Gesundheit: Klima.Umwelt.Gesundheit an der Medizinischen Fakultät Würzburg – Konzeption, didaktische Methoden und Evaluationsergebnisse

Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen, 2024-05, Vol.186, p.92-103

2024

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Prähospitale Anlage von Thoraxdrainagen: Welche Faktoren sind mit einem subjektivem Sicherheitsgefühl assoziiert?

Open Educational Resources für die HNO-Heilkunde: Ein Pilotprojekt zur Bedarfsanalyse und Implementierung

Orthopädie und Unfallchirurgie im digitalen Zeitalter

Beliefs for successful feedback communication

Claudia Schlegel, editor: OSCE – Kompetenzorientiert Prüfen in der Pflegeausbildung

Resilience and Sense of Coherence in First Year Medical Students – A Cross-Sectional Study

Surgical experiences of final-year undergraduates and the impact on their career aspiration stratified by sex/gender

Influence of Teaching Methods in the Palliative Medicine Curriculum

Gruppenprophylaxe - ein wesentlicher Beitrag zur Zahn- und Mundgesundheit von Kindern und Jugendlichen

Der Einfluss Kardialer 3D-modelle auf die Aufklärung von Eltern von Kindern mit Angeborenem Herzfehler

Swiss Medical Education Course Compass

Nutrition counseling in medical practices-a cross-sectional study

ChatGPT im Einsatz für „technology-enhanced learning“ in Anästhesiologie und Notfallmedizin und potenzielle klinische Anwendung von KI‑Sprachmodellen: Zwischen Hype und Wirklichkeit um künstliche Intelligenz im medizinischen Einsatz

The Medical Informatics Initiative at a glance-establishing a health research data infrastructure in Germany

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