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Lifelong Learning for Engineers and Scientists in the Information Age

1, 2011

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The Globalization of Science Curricula

1st ed. 2018., 2018

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Continued Supervision for the Common Pediatric Subspecialty Entrustable Professional Activities May Be Needed Following Fellowship Graduation

Academic medicine, 2021-07, Vol.96 (7S), p.S22-S28

2021

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An update on the status of anatomical sciences education in United States medical schools

Anatomical sciences education, 2014-07, Vol.7 (4), p.321-325

2014

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Strength, Weakness, Opportunity, Threat (SWOT) Analysis of the Adaptations to Anatomical Education in the United Kingdom and Republic of Ireland in Response to the Covid‐19 Pandemic

Anatomical sciences education, 2020-05, Vol.13 (3), p.301-311

2020

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A systematic review of the factors - enablers and barriers - affecting e-learning in health sciences education

BMC medical education, 2020-03, Vol.20 (1), p.91-91, Article 91

2020

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The effectiveness of virtual and augmented reality in health sciences and medical anatomy

Anatomical sciences education, 2017-11, Vol.10 (6), p.549-559

2017

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The role of STEM Education in improving the quality of education: a bibliometric study

International journal of technology and design education, 2023-07, Vol.33 (3), p.819-840

2023

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Mobile Learning: Structures, Agency, Practices

1. Aufl., 2010

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PORTAAL: A Classroom Observation Tool Assessing Evidence-Based Teaching Practices for Active Learning in Large Science, Technology, Engineering, and Mathematics Classes

CBE life sciences education, 2015-06, Vol.14 (2), p.14:ar23-14:ar23

2015

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Making sense of “STEM education” in K-12 contexts

International journal of STEM education, 2018-08, Vol.5 (1), p.32-18, Article 32

2018

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Primary Mathematics Pedagogy at the Intersection of Education Reform, Policy, and Culture: Comparative Insights from Ghana, Singapore, and the US

1, 2022

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Virtual and Augmented Reality Enhancements to Medical and Science Student Physiology and Anatomy Test Performance: A Systematic Review and Meta‐Analysis

Anatomical sciences education, 2021-05, Vol.14 (3), p.368-376

2021

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Challenges in Science Education: Global Perspectives for the Future

1, 2023

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STEM education K-12 : perspectives on integration

International journal of STEM education, 2016-03, Vol.3 (3), p.1, Article 3

English, Lyn D.

2016

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Early Engagement in Course-Based Research Increases Graduation Rates and Completion of Science, Engineering, and Mathematics Degrees

CBE life sciences education, 2016-06, Vol.15 (1), p.ar20

2016

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Barriers and solutions to online learning in medical education - an integrative review

BMC medical education, 2018-06, Vol.18 (1), p.130-130, Article 130

2018

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Identifying 21st Century STEM Competencies Using Workplace Data

Journal of science education and technology, 2016-04, Vol.25 (2), p.284-301

Jang, Hyewon

2016

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The evidence for ‘flipping out’: A systematic review of the flipped classroom in nursing education

Nurse education today, 2016-03, Vol.38, p.15-21

2016

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Distance learning in clinical medical education amid COVID-19 pandemic in Jordan: current situation, challenges, and perspectives

BMC medical education, 2020-10, Vol.20 (1), p.341-341, Article 341

2020

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A systematic review of STEM education research in the GCC countries: trends, gaps and barriers

International journal of STEM education, 2022-01, Vol.9 (1), p.1-24, Article 2

2022

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Nursing education in a pandemic: Academic challenges in response to COVID-19

Nurse education today, 2020-09, Vol.92, p.104471-104471, Article 104471

2020

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Effect of Robotics on Elementary Preservice Teachers' Self-Efficacy, Science Learning, and Computational Thinking

Journal of science education and technology, 2017-04, Vol.26 (2), p.175-192

2017

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Programmatic assessment of competency-based workplace learning: when theory meets practice

BMC medical education, 2013-09, Vol.13 (1), p.123-123, Article 123

2013

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Examining Science and Technology/Engineering Educators’ Views of Teaching Biomedical Concepts Through Physical Computing

Journal of science education and technology, 2023-02, Vol.32 (1), p.96-110

2023

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