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Hängen das Leistungsniveau und die Leistungsheterogenität von Grundschulklassen mit dem Anteil lehrerzentrierter Unterrichtsphasen im Deutsch- und Mathematikunterricht zusammen?: Ergebnisse der PERLE-Studie
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2017, Vol.10 (1), p.162-176
2017
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Die Rolle (fach-)sprachlicher Kompetenzen zur Erklärung mathematischer Kompetenzunterschiede zwischen Kindern mit deutscher und nicht-deutscher Familiensprache
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2016, Vol.9 (1), p.135-147
2016
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Wie elterliche Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Lehrpersonenerwartungen die Leistungsentwicklung von Grundschulkindern mit unterschiedlicher Familiensprache erklären
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2017, Vol.10 (2), p.88-101
2017
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Lernlust oder Lernfrust?: Die Entwicklung von Lernfreude an staatlichen und privaten Grundschulen im Vergleich
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2015, Vol.8 (2), p.55-73
2015
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Wie schneidet das Unterrichtsentwicklungsprogramm SINUS an Grundschulen im Vergleich zu TIMSS 2011 ab?: Evaluation der naturwissenschaftsbezogenen Daten
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2015, Vol.8 (1), p.39-52
2015
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Mathematikdidaktische Forschung im Grundschulbereich - Versuch einer Übersicht
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2014, Vol.7 (1), p.7-19
2014
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Verschiedene unterrichtliche Vorgehensweisen bei der Erarbeitung des kleinen Einmaleins - Ergebnisse einer clusteranalytischen Klassifizierung von Lehrkräften
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2014, Vol.7 (1), p.100-112
2014
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Wer profitiert beim jahrgangsgemischten Lernen?
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2013, Vol.6 (1), p.102-113
2013
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Leistungsheterogenität im mathematischen Anfangsunterricht: Ein Risiko für die Leistungsentwicklung?
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2010, Vol.3 (1), p.46-64
2010
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Bedingungen des Lernens von Mathematik in der lehrergelenkten Unterrichtsinteraktion
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2008, Vol.1 (1), p.97-109
2008
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Copingstrategien bei Langeweile: Personale und situative Bedingungsfaktoren
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2008, Vol.1 (1), p.46-64
2008
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Geschlechtsspezifische Leistungsentwicklung von Kindern mit und ohne Migrationshintergrund im frühen Grundschulalter
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2008, Vol.1 (2), p.13-28
2008
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Zeitnutzung im Grundschulunterricht: Ergebnisse der Unterrichtsstudie "VERA - Gute Unterrichtspraxis"
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2008, Vol.1 (1), p.23-36
2008
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Jahrgangsgemischter Unterricht an der Laborschule Bielefeld: Beispiele aus einer Forschungswerkstatt
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2009, Vol.2 (1), p.48-60
2009
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Mathematische Modellbildung: Alltagsnahe oder abstrakt-symbolische Handlungsorientierung im Mathematikunterricht der Grundschule?
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2008, Vol.1 (1), p.83-93
2008
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Effekte vorschulischer mathematischer Förderung am Ende des ersten Schuljahres: Erste Befunde einer Längsschnittstudie
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2008, Vol.1 (1), p.65-82
2008
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ThemaSekundarstufe I
KollektionIngenta
Zeitschrift / SerieZeitschrift Für Grundschulforschung
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