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Katharina Mittlböck (2020): Persönlichkeitsentwicklung und Digitales Rollenspiel. Gaming aus psychoanalytisch-pädagogischer Perspektive
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021-03, Vol.16 (1-2021), p.134-135
2021
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Freizeitaktivitäten jugendlicher Hauptschüler/-innen und ihr Einfluss auf berufliche Zielorientierungen und den Übergang in Ausbildung und Beruf
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2015-01, Vol.10 (1), p.81-97
2015
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From Between-Person Statistics to Within-Person Dynamics
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2019-01, Vol.14 (3-2019), p.323-342
2019
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"Der Ton redet mit mir. Verstehst Du, was er sagt?": Die Arbeit am Tonfeld mit Kindern
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2014-01, Vol.9 (2), p.245-249
2014
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Kinderarbeit in den Medien: Zwischen Schutzanspruch, Interessenwahrung und Selbstverwirklichung
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2009, Vol.4 (1), p.91-105
2009
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Chancen und Risiken im Kontext von Migration und Adoleszenz: Eine Fallstudie
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2010, Vol.5 (1), p.21-32
2010
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Language development in mono- and multilingual children: A longitudinal approach
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2014-01, Vol.9 (3), p.303-318
2014
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Religiöser Erziehungsstil und Individuationsprozesse bei Jugendlichen deutscher und türkischer Herkunft
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2009, Vol.4 (2), p.217-232
2009
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Persönlichkeitsentwicklung und Digitales Rollenspiel. Gaming aus psychoanalytisch-pädagogischer Perspektive
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021, Vol.16 (1), p.134
2021
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Das Grüne Klassenzimmer im Botanischen Garten der Universität Ulm: Eine Wirkungsanalyse
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2008, Vol.3 (2), p.209-218
2008
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Hybride Identitäten?: Selbstverortungen jugendlicher TransmigrantInnen
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2007, Vol.2 (3), p.247-262
2007
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Projekt PERLE: Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2007, Vol.2 (1), p.100-104
2007
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Kontinuität und Kompensation: Die Bedeutung von Familie und Gleichaltrigen (Peers) für Persönlichkeit und Problemverhalten in der mittleren Kindheit
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2006, Vol.1 (2), p.197-216
2006
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Die Bedeutung schulischer und außerschulischer Bildungserfahrungen für die Identitätsentwicklung von Kindern und Jugendlichen
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2018-01, Vol.13 (2), p.145-158
2018
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Jugendliche als produktive Realitätsverarbeiter: Zur Neuausgabe des Buches "Lebensphase Jugend"
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2012-01, Vol.7 (1), p.89-100
2012
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Serielle Stigmatisierungen von Schüler/innen in Lehrer-Schüler-Interaktionen
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2016-01, Vol.11 (2), p.209-223
2016
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Frühkindliche Bildung und Betreuung in Europa: erste Ergebnisse des EU-Projektes CARE
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2015-01, Vol.10 (4), p.461-468
2015
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Die Thematisierung sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in der Jugendzeitschrift Bravo – eine ambivalente Bestandsaufnahme
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2017-06, Vol.12 (2), p.235-240
2017
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Zwischen Fremdbestimmung und Selbstbehauptung – intermediäre Organisationsformen der Jugend vom Kaiserreich bis zur Gegenwart
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2023-06, Vol.18 (1), p.5-25
2023
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Konzeptuelles Wissen aus der Perspektive ein- und mehrsprachiger Grundschulkinder – ein qualitativer Vergleich
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021-12, Vol.16 (4-2021), p.435-447
2021
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Kulturelle Bildung in bildungsbenachteiligten Milieus: Eine empirische Untersuchung zur Wirkung von Tanz- und Bewegungstheaterangeboten in der Ganztagsgrundschule
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2018-01, Vol.13 (2), p.179-190
2018
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Wir als Geschwister hatten manchmal auch Rangeleien und so, aber das waren die Geschwister und dort… das waren alles Fremde“. Der Einfluss der Fremdunterbringung auf Geschwisterbeziehungen am Beispiel von Normalkinderheimen der DDR
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2022-01, Vol.17 (1), p.105-121
2022
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Bessermacher" – Eine qualitative Studie zur Bildungsförderung von sozial benachteiligten Jugendlichen im Kontext eines Fußballvereins
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2022-01, Vol.17 (2), p.235
2022
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Sara-Friederike Blumenthal, Stephan Sting, Jörg Zirfas (Hrsg.) (2020): Pädagogische Anthropologie der Jugendlichen
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2020-12, Vol.15 (4-2020), p.470-471
2020
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Vorbilder erfragen und erforschen – Herausforderungen bei der Erfassung und Deutung medialer Bezugspersonen
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2018-01, Vol.13 (2)
2018
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