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Becoming An Effective Teacher: A Teaching Reference Book for Teachers, Teacher Educators and Student Teachers: A Competency Based Curriculum (CBC) Support

Journal of learning for development, 2023-07, Vol.10 (2), p.312-315

Haynes-Brown, Tashane

2023

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Content-area teacher candidates’ identity work in an online teacher education course

System (Linköping), 2024-07, Vol.123, p.103348, Article 103348

2024

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What do teachersof D&T think are the reasons for the decline of the subject in England?

Design and technology education, 2023-01, Vol.28 (2), p.70

2023

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Exploring in-service teachers' attitudes, teacher self-efficacy, and influential factors for implementing inclusive practices in Hong Kong classroom

Educational psychology (Dorchester-on-Thames), 2024-04, Vol.44 (4), p.436-454

Chow, Wing Sze Emily

2024

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Understanding beginning teachers’ socio-ecological challenges: self-directed learning in the r/Teachers subreddit

Information and learning science, 2024-05

Staudt Willet, K. Bret

2024

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Decentering teacher voice - And stance? Teacher candidates’ explicit and implicit disclosure in social studies discussions

Teaching and teacher education, 2024-08, Vol.146, p.104637, Article 104637

2024

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Teachers’ Facebook rebellion groups: sites for professional collegial deliberation?

Educational review (Birmingham), 2024, p.1-16

2024

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Evolution of teachers’ professional learning when using a technological resource: a case study of a Tunisian primary school teacher

Educational studies in mathematics, 2024, Vol.116 (2), p.281-306

Khalloufi-Mouha, Faten

2024

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How are preservice teachers discursively positioned during microteaching?: The views of student teachers in Hong Kong

The Australian journal of teacher education, 2023-12, Vol.48 (6), p.80-97

Trent, John

2023

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Are satisfied teachers better teachers? International evidence from the TALIS video study

Teaching and teacher education, 2024-10, Vol.148, p.104687, Article 104687

Jerrim, John

2024

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Unpacking Chinese Mingshi’s (expert teachers) career trajectories

Teaching and teacher education, 2024-10, Vol.148, p.104677, Article 104677

2024

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Teachers’ Dual Responsibilities: Exploring the Understanding of School Counselors’ Roles Among Secondary School Teachers in Tanzania

International journal for the advancement of counselling, 2024-06

Mbilinyi, Christina Nelson

2024

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Professionalisation for inclusive mathematics—teacher education programs and changes in pre-service teachers’ beliefs and self-efficacy

ZDM, 2024-06, Vol.56 (3), p.447-459

2024

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University teachers’ perspectives on student attendance: a challenge to the identity of university teachers before, during and after Covid-19

Educational research for policy and practice, 2024-05

2024

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Race-Conscious Teacher Coaching: Disrupting Implicit Bias and Improving Teachers’ Relationships with Black Students

Journal of educational and psychological consultation, 2024-05, p.1-28

2024

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Identifying secondary science teachers’ adoption styles of technology-based assessments and examining the patterns of teachers’ beliefs, attitudes, and intention: A latent class analysis approach

Education and information technologies, 2024-05

2024

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Teachers’ Attitudes and Opinions Toward Sexuality Education in School: A Systematic Review of Secondary and High School Teachers

American journal of sexuality education, 2024-05, p.1-39

2024

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Do teachers colleges prepare more effective teachers? Evidence from a top school district in China

China economic review, 2024-10, Vol.87, p.102225, Article 102225

2024

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English and Swedish year-one teachers’ number-related learning goals: the influence of intended and received curricula

International journal of mathematical education in science and technology, 2024, p.1-31

2024

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Teacher intuition and teacher development: An EFL teacher's autoethnography

Issues in educational research, 2024-01, Vol.34 (2), p.743

Sun, Xiaomei

2024

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Teachers’ engagement in online professional development—The interplay of online professional development quality and teacher motivation

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2024-06, Vol.27 (3), p.739-768

2024

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Teachers’ Humour Use in the Classroom: A Scoping Review

Educational psychology review, 2024-09, Vol.36 (3), p.73, Article 73

2024

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Assessment and development of physical education teachers’ physical literacy: A systematic review

PloS one, 2024-07, Vol.19 (7), p.e0307505

2024

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Parent-Teacher Relationships: Factors That Relate to Dyadic Congruence

The Elementary school journal, 2024-07

2024

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A multi-feedback system integrated simulation-based teacher training to scaffold pre-service teachers’ teaching skills: A phenomenological approach

Education and information technologies, 2024-04

2024

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