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Jugendliche brauchen Freiräume!“ – ein Plädoyer, für die Perspektiven junger Menschen in Corona-Zeiten einzutreten
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2020-01, Vol.15 (2-2020), p.217-222
2020
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From Between-Person Statistics to Within-Person Dynamics
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2019-01, Vol.14 (3-2019), p.323-342
2019
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An Experiential Model for Cultivating Cultural Humility and Embodying Antiracist Action in and Outside the Social Work Classroom
Advances in social work, 2021-09, Vol.21 (2/3), p.690-707
2021
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Information and women's intentions: Experimental evidence about child care
European journal of population, 2017-02, Vol.33 (1), p.109-128
2017
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The Potential of Digital Technologies for Transforming Informed Consent Practices with Children and Young People in Social Research
Social inclusion, 2015-01, Vol.3 (6), p.56-68
2015
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Language development in mono- and multilingual children: A longitudinal approach
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2014-01, Vol.9 (3), p.303-318
2014
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Persönlichkeitsentwicklung und Digitales Rollenspiel. Gaming aus psychoanalytisch-pädagogischer Perspektive
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021, Vol.16 (1), p.134
2021
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Emergence of Meanings Through Ambivalence
Forum, qualitative social research, 2005-01, Vol.6 (1)
2005
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Economic Pressure, Parent Personality and Child Development: An Interactionist Analysis
Historical social research (Köln), 2010-01, Vol.35 (2 (132)), p.169-194
2010
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The Culminating Point of Generativity in Older Women: Main Aspects of Their Life Narrative
Forum, qualitative social research, 2009, Vol.10 (3)
2009
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Engendering Development: Some Methodological Perspectives on Child Labour
Forum, qualitative social research, 2006-01, Vol.7 (1)
2006
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From superteacher to a super teacher: The career development of teacher educators
Forum, qualitative social research, 2008-01, Vol.9 (3), p.22-9:3<22
2008
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MacIntyre’s Radical Intellectualism: The Philosopher as a Moral Ideal
Analyse & Kritik, 2008-06, Vol.30 (1), p.121-138
2008
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Discerning the dialogical self: A theoretical and methodological examination of a Nepali adolescent's narrative
Forum, qualitative social research, 2001-01, Vol.2 (3), p.14-2:3<14
2001
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Religion als Ressource unter Bedingungen der Migration
Jahrbuch für christliche Sozialwissenschaften, 2017-01, Vol.58, p.91
2017
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Positive Psychology: The Psychology Whose Time Has Come (Again)
Društvena istraživanja, 2006-07, Vol.15 (4-5), p.621-641
2006
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Running out of time? Understanding the consequences of the biological clock for the dynamics of fertility intentions and union formation
Demographic research, 2019, Vol.40, p.1-26
2019
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On the Boundaries of Shame. A Qualitative Study of Situations of Overstepping Boundaries (of Shame) in Physical Education as Seen from the Students' Perspective
Forum, qualitative social research, 2017-05, Vol.18 (2)
2017
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Mourning as Biography Generator
Forum, qualitative social research, 2008-01, Vol.9 (1)
2008
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Inquiries into Men's Desire for Children: Results from a Study on Family Formation with 30-Year-Old Men from East Germany
Forum, qualitative social research, 2003-09, Vol.4 (3)
2003
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Collective Research in Autobiography
Forum, qualitative social research, 2000-06, Vol.1 (2)
2000
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Review: Carlos Kölbl (2004). Geschichtsbewußtsein im Jugendalter. Grundzüge einer Entwicklungspsychologie historischer Sinnbildung [Historical Consciousness in Adolescence. Groundwork for a Psychology of the Development of Historical Perceptiveness]
Forum, qualitative social research, 2008-05, Vol.9 (2)
2008
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Review: Gerhard Niedermair (2005). Patchwork(er) on Tour. Berufsbiografien von Personalentwicklern [Patchwork(er) on Tour. Occupational Biographies of Human Resources Managers]
Forum, qualitative social research, 2007-09, Vol.8 (3)
2007
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Educational Intentions and their Negotiation-A Symbolic-Theoretical Sketch of the Socio-Pedagogical Realm of Action
Forum, qualitative social research, 2008-01, Vol.9 (1)
2008
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Applied Methodical Mixture? Group Discussions and Paper & Pencil Interviews as a Preliminary Study in the Evaluation of Higher Education
Forum, qualitative social research, 2004-05, Vol.5 (2)
2004
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