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2023
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Annals of the New York Academy of Sciences, 2021-01, Vol.1483 (1), p.199-207
2021
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Annals of the New York Academy of Sciences, 2023-09, Vol.1527 (1), p.84-96
2023
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1st edition, 2021
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New directions for child and adolescent development, 2019-11, Vol.2019 (168), p.161-176
2019
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Prufrock Press Inc, 2020
1st, 2020
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Psychology in the schools, 2020-10, Vol.57 (10), p.1582-1595
2020
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New directions for child and adolescent development, 2019-11, Vol.2019 (168), p.7-10
2019
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Education sciences, 2024-09, Vol.14 (9), p.932
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Annals of the New York Academy of Sciences, 2016-08, Vol.1377 (1), p.67-77
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Perspectives on psychological science, 2020-05, Vol.15 (3), p.691-722
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The Gifted child quarterly, 2022-04, Vol.66 (2), p.110-112
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Gifted child today magazine, 2024-07, Vol.47 (3), p.161-162
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Frontiers in psychology, 2019-12, Vol.10, p.2804-2804
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Gifted child today magazine, 2023-07, Vol.46 (3), p.157-158
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Journal of counseling and development, 2015-04, Vol.93 (2), p.143-152
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Journal for the education of the gifted, 2024-12, Vol.47 (4), p.335-339
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Campbell systematic review, 2017, Vol.13 (1), p.1-63
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Gifted child today magazine, 2024-07, Vol.47 (3), p.170-177
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Review of general psychology, 2020-09, Vol.24 (3), p.254-267
2020
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Journal for the education of the gifted, 2017-06, Vol.40 (2), p.99-134
2017
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Education sciences, 2023-07, Vol.13 (7), p.707
2023
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Review of general psychology, 2016-09, Vol.20 (3), p.259-271
2016
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