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YouTube vs. Lehrmittel – Lernwirksamkeit von Erklärvideos für den Naturwissenschaftsunterricht

Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2024-12, Vol.30 (1), Article 6

2024

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Fachdidaktische Entwicklungsforschung in der inklusiven Literaturdidaktik – das DiaMantEn-Modell: Das DiaMantEn-Modell zur fachdidaktischen Entwicklungsforschung inklusiver Unterrichtsarrangements im Deutschunterricht

EDeR. Educational Design Research, 2024-09, Vol.8 (2)

Lewald-Romahn, Laura M.

2024

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Mit CARO („Care Reflection Online“) die onkologische Fachweiterbildung gestalten

Urologie (Heidelberg, Germany), 2024-08, Vol.63 (8), p.790-793

Darmann-Finck, Ingrid

2024

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Von der (normativen) Idee zur (pädagogischen) Praxis: Eine kritische Betrachtung von 20 Jahren OER aus der Perspektive einer gestaltungsorientierten Bildungsforschung

MedienPädagogik, 2024-07, Vol.62, p.25-39

Otto, Daniel

2024

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Das geht nicht wieder weg: Leitmedientransformation und Schule

schuleverantworten, 2024-06, Vol.4 (2), p.139-142

Brandhofer, Gerhard

2024

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Grundlagen

Marketing und Vertrieb im Metaverse, 2024, p.5-18

2024

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Forschungsgeleitete Lehre in der Radiologietechnologie am Beispiel Neuroanatomie – Methodenbericht

Radiopraxis, 2024-06, Vol.17 (2), p.94-96

2024

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Digitale (Lehr-)Transformation in den Gesundheitsfachberufen

Chancen und Strategien des digitalen Lehrens und Lernens in den Gesundheitsfachberufen, 2024, p.1-25

Paulicke, Denny

2024

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Empirische Bildungsforschung als Begleitung stetiger Weiterentwicklung der Digitalisierung in der Gesundheits-und Pflegepädagogik – aktuelle Forschungsergebnisse

Chancen und Strategien des digitalen Lehrens und Lernens in den Gesundheitsfachberufen, 2024, p.105-132

2024

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Digitaler Methodenkoffer – Konzepte, Ideen und Tools

Chancen und Strategien des digitalen Lehrens und Lernens in den Gesundheitsfachberufen, 2024, p.61-77

Schönfeld, Andreas

2024

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Diskussion

Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkräftebildung, 2024, p.245-279

Dignaß, Danny

2024

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Mediendidaktik: Lernen in Der Digitalen Welt

Kerres, Michael

6th edition, 2024

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Mediendidaktik : Lernen in der digitalen Welt: Lernen in der digitalen Welt

Kerres, Michael

2024

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Profitieren von maschineller Intelligenz – Bildungsgerechtigkeit und KI: Im Gespräch mit Gerhard Brandhofer

schuleverantworten, 2024-03, Vol.4 (1)

Heißenberger, Petra

2024

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Vom Pixel zur Präsenz – Rückblick auf das JFMH 2023 an der Universität Duisburg-Essen

MedienPädagogik, 2024-03, Vol.58, p.1-12

2024

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Blended-Learning-Ansatz für die klinische Epileptologie

Clinical Epileptology, 2024-02, Vol.37 (1), p.61-67

2024

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Bildung und digitale Medien in der Kita: Eine Grounded Theory zu Haltungen und Praxis pädagogischer Fachkräfte

Zimmer, Jasmin

1, 2024

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Lerntheorien

Mediendidaktik, 2024, p.151-184

Kerres, Michael

2024

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Problemorientierung

Mediendidaktik, 2024, p.373-422

Kerres, Michael

2024

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Einleitung

Mediendidaktik, 2024

Kerres, Michael

2024

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Lernorganisation

Mediendidaktik, 2024, p.423-476

Kerres, Michael

2024

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Digitale Technik und Lernen

Mediendidaktik, 2024, p.1-42

Kerres, Michael

2024

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Neuerscheinungen

Pädagogische Rundschau, 2024-01, Vol.78 (3), p.407-410

2024

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Didaktische Analysen

Mediendidaktik, 2024, p.285-332

Kerres, Michael

2024

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Unterrichtliche Verwendung digitaler Medien durch Lehrkräfte in der Digitalität: Grundlagen, Einsatzmöglichkeiten und individuelle Voraussetzungen

Gestaltungsprinzipien Für Den Erwerb Von TPACK in der Lehrkräftebildung, 2024, p.9-47

Dignaß, Danny

2024

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Fachdidaktische Entwicklungsforschung in der inklusiven Literaturdidaktik – das DiaMantEn-Modell: Das DiaMantEn-Modell zur fachdidaktischen Entwicklungsforschung inklusiver Unterrichtsarrangements im Deutschunterricht

Mit CARO („Care Reflection Online“) die onkologische Fachweiterbildung gestalten

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