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Feedback-Verfahren im Unterricht einführen: Kommentierte Beispiele aus einem Baukastensystem
Pädagogik, 2014, Vol.66 (4), p.10-13
2014
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Inklusion als konsequente Antwort auf Heterogenität
Pädagogik, 2013, Vol.65 (9), p.12-14
2013
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Der SchulHof: Ein Kooperationsprojekt mit einem Umweltbildungszentrum
Pädagogik, 2014, Vol.66 (7/8), p.16-19
2014
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"Agua es vida": Ein technisches und soziales Projekt im Oberstufenprofil
Pädagogik, 2015, Vol.67 (7/8), p.20-23
2015
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Jugend und Musik: Die Bedeutung der Musik für die Persönlichkeitsentwicklung
Pädagogik, 2013, Vol.65 (7/8), p.76-79
2013
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Störungsarmer Unterricht: Wie lassen sich Voraussetzungen für diszipliniertes Arbeiten schaffen?
Pädagogik, 2012, Vol.64 (1), p.14-19
2012
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Vom Benimm-Unterricht zum sozialen Lernen: Erfahrungen, Widerstände, Erfolge, Perspektiven
Pädagogik, 2014, Vol.66 (12), p.10-12
2014
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Engagement nach Stundenplan: Was "Service Learning" leisten kann - und was nicht
Pädagogik, 2011, Vol.63 (4), p.6-10
2011
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"Der Stein beginnt zu reden": Schüler übernehmen Patenschaften für restaurierungsbedürftige Denkmäler
Pädagogik, 2011, Vol.63 (4), p.32-34
2011
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Prägende Erfahrung und Herausforderung: Erfahrungen mit einem dreiwöchigen Sozialpraktikum in der Oberstufe
Pädagogik, 2011, Vol.63 (4), p.24-27
2011
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Engagement lernen nach Plan: Der Wahlpflichtkurs "Lebenswelt" für die Jahrgänge 8 und 9
Pädagogik, 2011, Vol.63 (4), p.28-31
2011
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Ideen zur Entwicklung einer Klassengemeinschaft: Von der Klasse zur Lerngemeinschaft
Pädagogik, 2012, Vol.64 (3), p.14-17
2012
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Aufbruch im Kiez - Sprachbotschafter für Berlin: Jugendliche helfen Grundschulkindern beim Lernen
Pädagogik, 2012, Vol.64 (6), p.28-31
2012
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Die neue Wachsamkeit: Was Jugendliche kritisch sehen
Pädagogik (Weinheim), 2006, Vol.58 (5), p.32-35
2006
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Den Aufbau einer selbstkritischen Haltung fördern: Erfahrungen aus Beratungsgesprächen mit Schülern
Pädagogik (Weinheim), 2006, Vol.58 (5), p.24-27
2006
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Förderung von Kritikfähigkeit im Deutschunterricht: Ein dialogischer und strategieorientierter Ansatz
Pädagogik (Weinheim), 2006, Vol.58 (5), p.10-13
2006
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Kritikfähigkeit im Lehreralltag
Pädagogik (Weinheim), 2006, Vol.58 (5), p.28-31
2006
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Lücken mit Zutrauen schließen: Fachliches und soziales Lernen Hand in Hand
Pädagogik, 2011, Vol.63 (5), p.14-17
2011
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Warum Kooperatives Lernen viel bewirkt: Einige Begründungen
Pädagogik, 2009, Vol.61 (12), p.36-38
2009
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Kernideen als Brücke zwischen Erfahrung und Fachwissen
Pädagogik (Weinheim), 2006, Vol.58 (6), p.10-13
2006
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Was macht Üben "intelligent"?
Pädagogik (Weinheim), 2005, Vol.57 (11), p.6-10
2005
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"Hier darf ich zeigen, was ich kann!": Lernen durch Engagement an der Gustav-Langenscheidt-Schule in Berlin
Pädagogik, 2011, Vol.63 (4), p.20-23
2011
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Schüler präsentieren: und geben sich darüber Feedback
Pädagogik (Weinheim), 2004, Vol.56 (3), p.24-28
2004
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Die Zukunft in die Schule holen: Berufs- und Lebensorientierung
Pädagogik (Weinheim), 2004, Vol.56 (4), p.6-9
2004
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Reiche Angebote eröffnen reiche Fördermöglichkeiten: Zum Beispiel Unterrichtsprojekte und Austauschschüler
Pädagogik (Weinheim), 2004, Vol.56 (7-8), p.12-8<12-15
2004
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