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Im engen Kontakt mit der Praxis der Volksschule» oder «im Dienste der pädagogischen Forschung»? – Historische Spurensuche zu Kontexten der «Vorbildung» von Dozierenden am Beispiel des Kantons Zürich in den 1920er-Jahren
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2020-12, Vol.38 (3), p.394-406
2020
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Gefährliche Lehrmittel zur Vererbungslehre für unkritische Leser?: Rekonstruktion und interpretative Annäherung zum Lehrmittelkonflikt am Basler Lehrerseminar 1934
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2013-11, Vol.89 (4), p.566-584
2013
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Ausbildungsmodelle für Lehrpersonen der Sekundarstufe I in der Deutschschweiz - Grundlinien und Konfliktlinien
Bildungsforschung und Bildungspraxis = Education et recherche, 2012, Vol.34 (3), p.415-439
2012
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"Die Deutsche Schule": 100 Jahrgänge im Spannungsfeld von Bildungspolitik, Wissenschaft, Gesellschaft und pädagogischer Praxis
Unterrichtswissenschaft, 2008, Vol.100 (4), p.478-488
2008
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"Die Deutsche Schule". 100 Jahrgänge im Spannungsfeld von Bildungspolitik, Wissenschaft, Gesellschaft und pädagogischer Praxis
Die Deutsche Schule, 2008, Vol.100 (4), p.478-488
2008
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Wissenskonflikte und -zirkulation um die Zürcher Lehrerinnenbildung in der Phase neuer sozialer Bewegungen 1950-1980. Universitätsaffinität, antiakademische Kritik und das Nicht-Akademische
Universitäten und Hochschulen zwischen Beharrung und Reform. Bildungshistorische Perspektiven, 2024, p.S. 254-270
2024
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Gedanken zur Professionalisierung von angehenden Lehrpersonen mit dem Unterrichtsfach Musik
Beiträge zur Lehrerbildung, 2009, Vol.27 (2), p.231-241
2009
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Politisierung von Bildungsexpertise?: Zur Organisation der Sekundarstufe I in Ausschussentwürfen des Deutschen Bildungsrates und der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren
Reformprozesse im Bildungswesen, 2012, p.S. 129-165
2012
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Heinrich Roths Weg in das Professorenamt: Eine biographische Rekonstruktion
Bildungsforschung und Bildungsreform. Heinrich Roth revisited, 2007, p.S. 31-60
2007
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Zeitschrift / SerieErziehungswissenschaftliche Revue
PublikationsformBücher
ThemaLehrerausbildung
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