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Student teachers as in-service teachers in schools: The moderating effect of social support in the relationship between student teachers’ instructional activities and their work-related stress
Teaching and teacher education, 2024-08, Vol.146, p.104633, Article 104633
2024
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The quality of social relationships with students, mentor teachers and fellow student teachers and their role in the development of student teachers’ emotions in the practicum
European journal of psychology of education, 2024-05
2024
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A framework for designing experimental tasks in contemporary physics lab courses
Journal of physics. Conference series, 2024-04, Vol.2750 (1), p.12016
2024
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Teachers’ competence: How to protect teachers’ mental health from the burden caused by students’ private in-class use of technical devices?
PloS one, 2024-06, Vol.19 (6), p.e0305114
2024
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How to achieve ‘egalitarian’ interaction between student teachers and mentor teachers? A study of a one-school-year teacher practicum in Germany
European journal of teacher education, 2024-06, p.1-19
2024
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A Taxonomy of Subjective Control: Teachers‘ Narrative Accounts of a Teacher Evaluation System
Teachers College record (1970), 2024-02, Vol.126 (2), p.26-69
2024
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Teaching teachers to teach with technology: teacher educators’ practices
Teachers and teaching, theory and practice, 2024-04, p.1-18
2024
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Teacher and family support, teacher-student relationship, and psychological capital in online learning: A moderated mediation model
Social behavior and personality, 2024-05, Vol.52 (5), p.13061E-13071E
2024
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L2 writing teachers’ feedback practices for doctoral publishing: a teacher feedback literacy perspective
Assessment and evaluation in higher education, 2024-04, p.1-14
2024
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Exploring teachers’ inclination towards adopting inquiry-based learning in social studies: Insights from teacher professional identity
Teaching and teacher education, 2024-07, Vol.145, p.104628, Article 104628
2024
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Relationship between teachers' professional identity and career satisfaction among college teachers: role of career calling
Frontiers in psychology, 2024-04, Vol.15, p.1348217-1348217
2024
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The Role of China’s Standards of English Language Ability (CSE) Assessment Literacy in Promoting Teachers’ Language Assessment Literacy Profiles: Evidence from Chinese University EFL Teachers
The Asia-Pacific education researcher, 2024-05
2024
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Music cooperating teachers’ perceptions of the university-cooperating teacher partnership
Research studies in music education, 2024-05
2024
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Propuesta de innovación didáctica para mejorar la coordinación con el profesorado de apoyo desde el aula de Lengua Castellana y Literatura
Didáctica (Madrid, Spain), 2024-01 (36), p.173
2024
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Pre-service TESOL teachers’ professional-awareness building through reflecting on reflections of critical incidents
Asian-Pacific journal of second and foreign language education, 2024-12, Vol.9 (1), p.52-30, Article 52
2024
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  • BibTeX
Teachers’ attitudes toward team teaching explained by teachers’ self-efficacy, perceived collaboration, and team similarity
Social psychology of education, 2024-04
2024
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  • BibTeX
Infant/toddler mentor teachers’ professional learning through weekly co-planning meetings with preservice teachers
Early years (London, England), 2024-03, p.1-17
2024
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  • BibTeX
Teachers' experiences that challenge their decision to continue: What teachers really need
The Australian journal of teacher education, 2023-12, Vol.48 (6), p.58-79
2023
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Tech-ready teachers for Agriculture 4.0: a teacher–industry partnership case study
Education & training (London), 2024-06
2024
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Teachers’ perceptions of implementing digital multimodal composing in tertiary classrooms: Voices from Chinese EFL teachers
International journal of applied linguistics, 2024-05
2024
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Student-teachers’ professional agency development through ADDIE model of CALL teacher preparation
Language teaching research : LTR, 2024-06
2024
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Becoming An Effective Teacher: A Teaching Reference Book for Teachers, Teacher Educators and Student Teachers: A Competency Based Curriculum (CBC) Support
Journal of learning for development, 2023-07, Vol.10 (2), p.312-315
2023
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‘Weak’ physical education teacher education practice: co-constructing features of meaningful physical education with pre-service teachers
Sport, education and society, 2024-04, p.1-16
2024
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Content-area teacher candidates’ identity work in an online teacher education course
System (Linköping), 2024-07, Vol.123, p.103348, Article 103348
2024
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What do teachersof D&T think are the reasons for the decline of the subject in England?
Design and technology education, 2023-01, Vol.28 (2), p.70
2023
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