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Interdisciplinary competence of primary and secondary school teachers: a systematic literature review

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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Thematic, research design and theory application of business internship research: a systematic review

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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English extracurriculars and anxiety levels: a quantitative examination among first-year university students

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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A systematic review of students’ support services provision in higher education (SSSPiHE) in sub-Saharan Africa

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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The matrix of ELT (English Language Teaching): students’ perceptions about qualities of an effective teacher

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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The student entrepreneurial intention cloud: a review of reviews

Cogent business & management, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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Integrating EcoJustice pedagogy with social justice pedagogy in children’s literature courses

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

Hindhede, Karen M.

2024

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A sequence of pain: feminist issues within Laila Al-Othman’s Ṣamt al-Farāshāt [silence of the butterflies]

Cogent social sciences, 2024-12, Vol.10 (1)

Igbaria, Khaled

2024

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Humans and animal welfare in the Adventures of the Mouse-deer : an ecological discourse analysis

Cogent arts & humanities, 2024-12, Vol.11 (1)

Nurhayani, Ika

2024

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Learning-oriented assessment: a systematic literature network analysis

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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The Perceptions of Iraqi EFL Preparatory School Teachers about Literature Spots in Iraqi English textbooks

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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Celebratory expressions and linguistic diversity: investigating congratulation patterns among Pakistani Facebook users commenting in English and Urdu

Cogent arts & humanities, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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Redefining rural education: exploring EFL teachers’ perceptions and recommendations for enhanced human resource management practices

Cogent education, 2024-12, Vol.11 (1)

2024

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Engineering education 5.0: a systematic literature review on competence-based education in the industrial engineering and management discipline

Production & manufacturing research, 2024-12, Vol.12 (1)

2024

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A literature review on the drivers and barriers of organic food consumption in China

Agricultural and food economics, 2024-12, Vol.12 (1), p.18-27, Article 18

2024

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Why English? Exploring Chinese early career returnee academics’ motivations for writing and publishing in English

Humanities & social sciences communications, 2024-12, Vol.11 (1), p.596-11, Article 596

2024

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Consequential insights for advancing informal STEM learning and outcomes for students from historically marginalized communities

Humanities & social sciences communications, 2024-12, Vol.11 (1), p.351-20, Article 351

2024

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Cybersecurity 4.0: safeguarding trust and production in the digital food industry era

Discover Food, 2024-12, Vol.4 (1), p.2-18, Article 2

2024

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Exploring the connection between deep learning and learning assessments: a cross-disciplinary engineering education perspective

Humanities & social sciences communications, 2024-12, Vol.11 (1), p.29-10, Article 29

2024

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Alternative grading practices in undergraduate STEM education: a scoping review

Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research, 2024-12, Vol.6 (1), p.15-20, Article 15

2024

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EDUBox: finding suitable locations for offgrid mobile classrooms in the context of underserved communities

Journal of international humanitarian action, 2024-12, Vol.9 (1), p.7-18, Article 7

2024

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Dropout in online higher education: a systematic literature review

International Journal of Educational Technology in Higher Education, 2024-12, Vol.21 (1), p.19-24, Article 19

2024

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Unveiling the direct and indirect effects of sibling size on happiness: evidence from adults in early and mid-adulthood in China

Humanities & social sciences communications, 2024-12, Vol.11 (1), p.391-12, Article 391

2024

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Crafting a framework: a Delphi method approach to formulating a maker literacy assessment model for primary school students in China

Humanities & social sciences communications, 2024-12, Vol.11 (1), p.453-11, Article 453

2024

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Evidence-based practices: using the touch points strategy to teach single-digit addition to students with ASD

Humanities & social sciences communications, 2024-12, Vol.11 (1), p.39-10, Article 39

Alghamdi, Ahmad Saad

2024

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