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  • BibTeX
Shifting epistemologies during instructional conversations about “good” argumentative writing in a high school English language arts classroom
Reading & writing, 2019-06, Vol.32 (6), p.1359-1382
2019
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  • BibTeX
Does spelling instruction make students better spellers, readers, and writers? A meta-analytic review
Reading & writing, 2014-10, Vol.27 (9), p.1703-1743
2014
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  • BibTeX
Third and fourth grade teacher’s classroom practices in writing: a national survey
Reading & writing, 2016-05, Vol.29 (5), p.929-954
2016
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  • BibTeX
Write, talk and rewrite: the effectiveness of a dialogic writing intervention in upper elementary education
Reading & writing, 2024-06, Vol.37 (6), p.1435-1456
2024
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  • BibTeX
Differential effects and success stories of distance education in Covid-19 lockdowns on the development of reading comprehension in primary schools
Reading & writing, 2023-02, Vol.36 (2), p.377-400
2023
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  • BibTeX
Teaching writing to middle school students: a national survey
Reading & writing, 2014-07, Vol.27 (6), p.1015-1042
2014
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  • BibTeX
General and special education teachers’ knowledge about reading comprehension processes and instructional practices
Reading & writing, 2022-11, Vol.35 (9), p.2229-2256
2022
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  • BibTeX
Reading interventions for struggling readers in the upper elementary grades: a synthesis of 20 years of research
Reading & writing, 2010, Vol.23 (8), p.889-912
2010
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  • BibTeX
Writing fluency and quality in kindergarten and first grade: the role of attention, reading, transcription, and oral language
Reading & writing, 2014-08, Vol.27 (7), p.1163-1188
2014
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  • BibTeX
Examining the effects of integrated instruction on Chinese sixth-graders’ reading comprehension, motivation, and strategy use in reading fiction books
Reading & writing, 2021-12, Vol.34 (10), p.2581-2602
2021
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  • BibTeX
Testing the impact of online training in areas of reading instruction on educator knowledge
Reading & writing, 2022, Vol.35 (1), p.199-221
2022
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  • BibTeX
Teaching argument writing in math class: challenges and solutions to improve the performance of 4th and 5th graders with disabilities
Reading & writing, 2024-06, Vol.37 (6), p.1515-1544
2024
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  • BibTeX
Facilitators and barriers to writing instruction in Chile: teachers’ preparation and knowledge about teaching writing
Reading & writing, 2023-09, Vol.36 (7), p.1867-1899
2023
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  • BibTeX
Phonological and orthographic processing in basic literacy adults and dyslexic children
Reading & writing, 2023-09, Vol.36 (7), p.1705-1742
2023
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  • BibTeX
A better start literacy approach: effectiveness of Tier 1 and Tier 2 support within a response to teaching framework
Reading & writing, 2023-03, Vol.36 (3), p.565-598
2023
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  • BibTeX
Literacy in vocational education and training: scenario-based reading and writing education
Reading & writing, 2023-04, Vol.36 (4), p.1025-1052
2023
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  • BibTeX
Exploring the relationship between adolescent’s reading skills, reading motivation and reading habits
Reading & writing, 2015-04, Vol.28 (4), p.545-569
2015
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  • BibTeX
Connecting teachers’ language knowledge, perceived ability and instructional practices to Grade 1 students’ literacy outcomes
Reading & writing, 2024-05, Vol.37 (5), p.1153-1181
2024
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  • BibTeX
The summer learning effect in writing in New Zealand
Reading & writing, 2020-05, Vol.33 (5), p.1183-1210
2020
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  • BibTeX
How does home literacy environment influence reading comprehension in Chinese? Evidence from a 3-year longitudinal study
Reading & writing, 2020-09, Vol.33 (7), p.1745-1767
2020
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  • BibTeX
Practices of teaching writing: an introduction to the special issue
Reading & writing, 2024-06, Vol.37 (6), p.1341-1344
2024
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  • BibTeX
Handwriting fluency and the quality of primary grade students’ writing
Reading & writing, 2022-02, Vol.35 (2), p.509-538
2022
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  • BibTeX
Teaching writing in primary education (grades 1–6) in Australia: a national survey
Reading & writing, 2023-01, Vol.36 (1), p.119-145
2023
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  • BibTeX
What do teachers know about dyslexia? It’s complicated
Reading & writing, 2022-11, Vol.35 (9), p.2077-2107
2022
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  • BibTeX
What do upper-elementary and middle school teachers know about the processes of text comprehension?
Reading & writing, 2022-11, Vol.35 (9), p.2257-2283
2022
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