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Islamisch geprägte Spiritualität und ihre Bedeutung für die curriculare Kompetenzbestimmung im Islamischen Religionsunterricht in Deutschland
Pädagogische Rundschau, 2016, Vol.70 (5), p.573-580
2016
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Ausgemacht und weitgehend akzeptiert: Bildung und Lernsubjekt als bloße Effekte marktliberaler Anpassungspostulate: Umrisse einer Bestandsaufnahme; Skizzen zu Kritik, Alternativen und Perspektive
Pädagogische Rundschau, 2010, Vol.64 (5), p.477-507
2010
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Referenzbereiche für die interkulturelle Interaktion türkischer und deutscher Jugendlicher
Pädagogische Rundschau, 2006, Vol.60 (2), p.177-197
2006
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Plädoyer für ein zeitgemäßes Verständnis von Disziplin
Pädagogische Rundschau, 2004, Vol.58 (2), p.189-196
2004
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Der Urteilssinn paedagogischer Werturteile. Wolfgang Klafki zum 65. Geburtstag am 1. September 1992
Pädagogische Rundschau, 1992, Vol.46 (4), p.381-387
1992
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Die Grenzen der technologischen Vernunft im erzieherischen Handeln
Pädagogische Rundschau, 1995, Vol.49 (5), p.553-566
1995
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Über das Begründen von Werten im Unterricht öffentlicher Schulen
Pädagogische Rundschau, 2001, Vol.55 (6), p.679-695
2001
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Mehrperspektivität und dialogische Erziehung - Eine Antwort auf die Anforderungen an zeitgemäßen Unterricht
Pädagogische Rundschau, 2002, Vol.56 (1), p.43-62
2002
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Karl Popper als Erzieher zur Vernunft?: Zur Bedeutung der Wertphilosophie des transzendental-kritischen Realismus für pädagogisches Handeln
Pädagogische Rundschau, 2000, Vol.54 (1), p.3-22
2000
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Eine Person - mehrere Werte: Überlegungen zum intrapersonalen Wertpluralismus
Pädagogische Rundschau, 1997, Vol.51 (1), p.63-81
1997
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Werterziehung reicht nicht oder Plausibilität kann gefährlich sein: Zur Erziehung gegen Gewalt
Pädagogische Rundschau, 1995, Vol.49 (6), p.645-661
1995
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Gewalt, Staat und Erziehung
Pädagogische Rundschau, 1995, Vol.49 (1), p.3-17
1995
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Philosophisches und Pädagogisches zur Reformpädagogik
Pädagogische Rundschau, 1999, Vol.53 (2), p.189-200
1999
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Europa und Erziehender Unterricht: Grundfragen in sich verändernder Zeit
Pädagogische Rundschau, 1999, Vol.53 (3), p.295-305
1999
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Der Wert des Wissens und der Unterricht
Pädagogische Rundschau, 1991, Vol.45 (6), p.671-692
1991
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Der Wert des Wissens und der Unterricht
Pädagogische Rundschau, 1991, Vol.45 (6), p.671-692
1991
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Kants Konzept von moralischer Erziehung im Brennpunkt gegenwärtiger Diskussionen
Pädagogische Rundschau, 1997, Vol.51 (1), p.17-30
1997
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"Allgemeinbildung": Sinn und Grenzen eines Ideals
Pädagogische Rundschau, 1998, Vol.52 (1), p.47-58
1998
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Eine kategoriale Begründung von Handlungsnormen in pädagogischen Theoriekonzepten
Pädagogische Rundschau, 1997, Vol.51 (5), p.517-557
1997
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Modernisierungsprozesse in Gesellschaft und Wirtschaft als Herausforderung fuer schulische Bildungs- und Erziehungsarbeit: Prof. Dr. Kurt Aurin zum 70. Geburtstag
Pädagogische Rundschau, 1994, Vol.48 (1), p.3-26
1994
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Anmerkungen zu einem phaenomenologischen Verstaendnis von J. Derbolavs "Praxeologie" und zu dem, was die Paedagogische Anthropologie davon zu erwarten hat
Pädagogische Rundschau, 1993, Vol.47 (3), p.301-321
1993
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Wertwandel und Erziehung in der Schule
Pädagogische Rundschau, 1986, Vol.40 (1), p.23-47
1986
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Vom Antikartesianismus zur Theorie der Bildung des Menschen: Umrisse einer Entwicklung
Pädagogische Rundschau, 1988, Vol.42 (1), p.63-84
1988
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Die Lehrer und ihre Berufsmoral
Pädagogische Rundschau, 1988, Vol.42 (5), p.541-563
1988
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Der anthropologische Hintergrund der beruflichen Bildung in Japan nach dem Zweiten Weltkrieg
Pädagogische Rundschau, 1987, Vol.41 (5), p.569-576
1987
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