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Teacher candidates’ views of future SSI instruction: a multiple case study
Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research, 2024-12, Vol.6 (1), p.8-18, Article 8
2024
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An analysis of Chinese chemistry curriculum standards based on OECD Education 2030 Curriculum Content Mapping
Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research, 2024-12, Vol.6 (1), p.2-15, Article 2
2024
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Effects of professional development program on primary science teachers’ ICT use in China: mediation effects of science teachers’ knowledge, beliefs and instructional practice
Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research, 2024-12, Vol.6 (1), p.11-14, Article 11
2024
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Mathematical Understanding Based on the Mathematical Connections Made by Mexican High School Students Regarding Linear Equations and Functions
The Mathematics Enthusiast, 2024-08, Vol.21 (3), p.673-718
2024
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Challenges to Applying Role Playing in Software Engineering Education: A Taxonomy Derived from a Rapid Literature Review
SN computer science, 2024-08, Vol.5 (6), p.694
2024
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Preservice Secondary Mathematics Teachers’ Ways to Support Learning with Multiple Representations in Their Lesson Plans
The Mathematics Enthusiast, 2024-08, Vol.21 (3), p.719-751
2024
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Student-reported relationships and sex education coverage and knowledge among a diverse population of early adolescents: a cross-sectional survey of students in England
Sex education, 2024-07, Vol.24 (4), p.497-514
2024
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The impact of information needs satisfaction on the creativity of visual art teachers
Journal of documentation, 2024-07, Vol.80 (4), p.898-921
2024
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Dancing with the devil: the use and perceptions of academic journal ranking lists in the management field
Journal of documentation, 2024-07, Vol.80 (4), p.773-792
2024
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Eight-year-olds’ naïve and acquired knowledge about computer viruses: a mixed methods study
International journal of technology and design education, 2024-07, Vol.34 (3), p.903-938
2024
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The integration of lecturer collaboration within higher education institutions’ quality culture framework
Quality assurance in education, 2024-07, Vol.32 (3), p.356-370
2024
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Navigating the complexities of student understanding: Exploring the coherency of students' conceptions about the greenhouse effect
Science education (Salem, Mass.), 2024-07, Vol.108 (4), p.1134-1161
2024
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The impact of applying unfolding case-study learning on critical care nursing students' knowledge, critical thinking, and self-efficacy; a quasi-experimental study
Nurse education in practice, 2024-07, Vol.78, p.104015, Article 104015
2024
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Enhancing ACLS training effects through video-assisted boosting methods: A comparative analysis of self-simulation and model simulation videos
Nurse education in practice, 2024-07, Vol.78, p.104010, Article 104010
2024
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Unveiling CPR training challenges in nursing education: Pedagogical strategies for success
Nurse education in practice, 2024-07, Vol.78, p.104040, Article 104040
2024
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The State of the Empirical Evidence for Interdisciplinary Learning Outcomes in Higher Education: A Systematic Review
Review of higher education, 2024-07, Vol.47 (4), p.467-518
2024
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In-service training for improving the quality of English language teaching in Zanzibar’s secondary schools
Quality assurance in education, 2024-07, Vol.32 (3), p.371-386
2024
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Evidence-based practice attitudes, knowledge and skills of nursing students and nurses, a systematic review and meta-analysis
Nurse education in practice, 2024-07, Vol.78, p.104024, Article 104024
2024
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Social representations of breastfeeding in health science students: A first step to strengthening their training
Nurse education in practice, 2024-07, Vol.78, p.103991, Article 103991
2024
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The CKD-DETECT V2.0 study: A randomised controlled trial evaluating the effectiveness of an infographic poster compared with an e-learning program on general practice nurses’ knowledge and learning efficiency about chronic kidney disease risk factors and best practice screening procedures
Nurse education in practice, 2024-07, Vol.78, p.103973, Article 103973
2024
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Nurses’ attitudes to family importance in nursing care: A two-sited cross-sectional study
Nurse education in practice, 2024-07, Vol.78, p.104006, Article 104006
2024
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Effect of continuous workshop training of the helping babies breathe program on the retention of midwives' knowledge and skills: A clinical trial study
Nurse education in practice, 2024-07, Vol.78, p.104020, Article 104020
2024
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Acceptance of team-based learning by students and faculty: A pilot study
Pakistan journal of medical sciences, 2024-06, Vol.40 (5), p.1001-1005
2024
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An approach based on open research knowledge graph for knowledge acquisition from scientific papers
Electronic library, 2024-06, Vol.42 (3), p.413-442
2024
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Multi-feature fusion stock prediction based on knowledge graph
Electronic library, 2024-06, Vol.42 (3), p.455-482
2024
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