UB Paderborn / Katalog / Suche / in CDI

Sortiert nach

Einfacher Volltextzugriff von (fast) überall

Installieren Sie die LibKey Nomad-Browsererweiterung und erhalten Sie von vielen Webseiten einfachen Zugriff auf lizenzierte Volltexte oder Open Access Publikationen. Mehr erfahren...

Best Practice eLearning

Pflege Zeitschrift, 2024-10, Vol.77 (11), p.50-53

2024

Volltextzugriff (PDF)

Fachdidaktische Entwicklungsforschung in der inklusiven Literaturdidaktik – das DiaMantEn-Modell: Das DiaMantEn-Modell zur fachdidaktischen Entwicklungsforschung inklusiver Unterrichtsarrangements im Deutschunterricht

EDeR. Educational Design Research, 2024-09, Vol.8 (2)

Lewald-Romahn, Laura M.

2024

Volltextzugriff (PDF)

Co-kreativer Unterricht mit digitalen Medien

Pflege Zeitschrift, 2024-09, Vol.77 (10), p.38-42

2024

Volltextzugriff (PDF)

Mit CARO („Care Reflection Online“) die onkologische Fachweiterbildung gestalten

Urologie (Heidelberg, Germany), 2024-08, Vol.63 (8), p.790-793

Darmann-Finck, Ingrid

2024

Volltextzugriff (PDF)

Von der (normativen) Idee zur (pädagogischen) Praxis: Eine kritische Betrachtung von 20 Jahren OER aus der Perspektive einer gestaltungsorientierten Bildungsforschung

MedienPädagogik, 2024-07, Vol.62, p.25-39

Otto, Daniel

2024

Volltextzugriff (PDF)

Grundlagen

Marketing und Vertrieb im Metaverse, 2024, p.5-18

2024

Volltextzugriff (PDF)

Das geht nicht wieder weg: Leitmedientransformation und Schule

schuleverantworten, 2024-06, Vol.4 (2), p.139-142

Brandhofer, Gerhard

2024

Volltextzugriff (PDF)

Digitale (Lehr-)Transformation in den Gesundheitsfachberufen

Chancen und Strategien des digitalen Lehrens und Lernens in den Gesundheitsfachberufen, 2024, p.1-25

Paulicke, Denny

2024

Volltextzugriff (PDF)

Empirische Bildungsforschung als Begleitung stetiger Weiterentwicklung der Digitalisierung in der Gesundheits-und Pflegepädagogik – aktuelle Forschungsergebnisse

Chancen und Strategien des digitalen Lehrens und Lernens in den Gesundheitsfachberufen, 2024, p.105-132

2024

Volltextzugriff (PDF)

Forschungsgeleitete Lehre in der Radiologietechnologie am Beispiel Neuroanatomie – Methodenbericht

Radiopraxis, 2024-06, Vol.17 (2), p.94-96

2024

Volltextzugriff (PDF)

Diskussion

Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkräftebildung, 2024, p.245-279

Dignaß, Danny

2024

Volltextzugriff (PDF)

Digitaler Methodenkoffer – Konzepte, Ideen und Tools

Chancen und Strategien des digitalen Lehrens und Lernens in den Gesundheitsfachberufen, 2024, p.61-77

Schönfeld, Andreas

2024

Volltextzugriff (PDF)

Mediendidaktik: Lernen in Der Digitalen Welt

Kerres, Michael

6th edition, 2024

Volltextzugriff (PDF)

Mediendidaktik : Lernen in der digitalen Welt: Lernen in der digitalen Welt

Kerres, Michael

2024

Volltextzugriff (PDF)

Digitales Lehren und Lernen: Nicht zurück zu alten Ufern

Pflege Zeitschrift, 2024-04, Vol.77 (5), p.36-40

Ortmann-Welp, Eva

2024

Volltextzugriff (PDF)

Profitieren von maschineller Intelligenz – Bildungsgerechtigkeit und KI: Im Gespräch mit Gerhard Brandhofer

schuleverantworten, 2024-03, Vol.4 (1)

Heißenberger, Petra

2024

Volltextzugriff (PDF)

Vom Pixel zur Präsenz – Rückblick auf das JFMH 2023 an der Universität Duisburg-Essen

MedienPädagogik, 2024-03, Vol.58, p.1-12

2024

Volltextzugriff (PDF)

Blended-Learning-Ansatz für die klinische Epileptologie

Clinical Epileptology, 2024-02, Vol.37 (1), p.61-67

2024

Volltextzugriff (PDF)

Autorenspiegel

Pädagogische Rundschau, 2024-01, Vol.78 (5), p.659-661

2024

Volltextzugriff (PDF)

Lerntheorien

Mediendidaktik, 2024, p.151-184

Kerres, Michael

2024

Volltextzugriff (PDF)

Lernen mit Anderen

Mediendidaktik, 2024, p.217-246

Kerres, Michael

2024

Volltextzugriff (PDF)

Positionierung der Mediendidaktik

Mediendidaktik, 2024, p.79-108

Kerres, Michael

2024

Volltextzugriff (PDF)

Mediendidaktik: Lernen in der Digitalen Welt

Kerres, Michael

6, 2024

Volltextzugriff (PDF)

Didaktische Konzeption

Mediendidaktik, 2024, p.247-284

Kerres, Michael

2024

Volltextzugriff (PDF)

Digitalisierung als Forschungsgegenstand der Schulpädagogik

Digitale Medien und die Produktion von Wissenschaft, 2024, p.63-83

2024

Volltextzugriff (PDF)

1 – 25 von 1.005

Menü

Weitere Dienste

Einstellungen

Best Practice eLearning

Fachdidaktische Entwicklungsforschung in der inklusiven Literaturdidaktik – das DiaMantEn-Modell: Das DiaMantEn-Modell zur fachdidaktischen Entwicklungsforschung inklusiver Unterrichtsarrangements im Deutschunterricht

Co-kreativer Unterricht mit digitalen Medien

Mit CARO („Care Reflection Online“) die onkologische Fachweiterbildung gestalten

Von der (normativen) Idee zur (pädagogischen) Praxis: Eine kritische Betrachtung von 20 Jahren OER aus der Perspektive einer gestaltungsorientierten Bildungsforschung

Grundlagen

Das geht nicht wieder weg: Leitmedientransformation und Schule

Digitale (Lehr-)Transformation in den Gesundheitsfachberufen

Empirische Bildungsforschung als Begleitung stetiger Weiterentwicklung der Digitalisierung in der Gesundheits-und Pflegepädagogik – aktuelle Forschungsergebnisse

Forschungsgeleitete Lehre in der Radiologietechnologie am Beispiel Neuroanatomie – Methodenbericht

Diskussion

Digitaler Methodenkoffer – Konzepte, Ideen und Tools

Mediendidaktik: Lernen in Der Digitalen Welt

Mediendidaktik : Lernen in der digitalen Welt: Lernen in der digitalen Welt

Digitales Lehren und Lernen: Nicht zurück zu alten Ufern

Profitieren von maschineller Intelligenz – Bildungsgerechtigkeit und KI: Im Gespräch mit Gerhard Brandhofer

Vom Pixel zur Präsenz – Rückblick auf das JFMH 2023 an der Universität Duisburg-Essen

Blended-Learning-Ansatz für die klinische Epileptologie

Autorenspiegel

Lerntheorien

Lernen mit Anderen

Positionierung der Mediendidaktik

Mediendidaktik: Lernen in der Digitalen Welt

Didaktische Konzeption

Digitalisierung als Forschungsgegenstand der Schulpädagogik

Aktive Filter

Suchergebnisse filtern