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50 Jahre Zukunft - FH Bielefeld 1971-2021 : 50 Years of Future - Bielefeld UAS 1971-2021 (Edition 1)

Beaugrand, Andreas

1, 2021

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Pädagogische Wissenschaft in der DDR. Ideologieproduktion, Systemreflexion und Erziehungsforschung. Studien zu einem vernachlässigten Thema der Disziplingeschichte deutscher Pädagogik

2022

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Böhm, Winfried: Der pädagogische Placebo-Effekt. Zur Wirksamkeit von Erziehung. Paderborn(Schöningh) 2016, 168 S., 22,90 ¤. [Rezension]

Pädagogische Rundschau, 2018-05, Vol.72 (3), p.375-381

Schraut, Alban

2018

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Bildung als Welt- und Selbstverhältnis: Über die Bedeutung von Bildungsprozessen für Selbstbestimmung

Hollunder, Korbinian

1, 2023

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Das kritisch-alternative pädagogische Milieu um 1968: Wissensbewegungen zwischen Handlungspraxis, Politik und Wissenschaft

Thole, Friederike

2023

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Historisches Lernen und Materielle Kultur : Von Dingen und Objekten in der Geschichtsdidaktik (Edition 1)

1, 2020

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Transformationen des Bildungsbegriffs: Zur Logik Bildungstheoretischen Denkens

Boenicke, Rosemarie

1, 2021

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Prof. Dr. Dr. h.c. Franz Hofmann (1922 - 2003) zum 100. Geburtstag. Historische und Allgemeine Pädagogik

Ebert, Berthold

2022

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Bildung dekonstruieren: Grenzgänge im Anschluss an die poststrukturalistische Bildungsphilosophie

Wartmann, Robert

2024

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Rassismuskritik und (Post)Kolonialismus

2024

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30 Jahre und kein Ende der Geschichte

2023

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Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung : Möglichkeiten und Grenzen eines Forschungsansatzes (Edition 1)

1, 2020

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Das kritisch-alternative pädagogische Milieu um 1968. Wissensbewegungen zwischen Handlungspraxis, Politik und Wissenschaft

Thole, Friederike

2023

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Der deutsch-türkische Bildungsraum im Wilhelminischen Kaiserreich. Akteure, Netzwerke, Diskurse

Böttcher, Julika

2023

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Grenzziehungen und Grenzbeziehungen des Disziplinären. Verhältnisbestimmungen (in) der Erziehungswissenschaft

2023

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Bildungsungleichheit: Von historischen Ursprüngen zu aktuellen Debatten

1, 2021

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Lesen lernen im Nationalsozialismus: Theoriekonzepte - Kindheitsbilder - Bildungspolitik

1, 2021

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Bauhaus und Erwachsenenbildung. Progressive Architektur im Verhältnis zu Reformpädagogik und Arbeiter:innen-Bewegung

1, 2023

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70 Jahre pädagogische Beiträge / Pädagogik: Biographie einer schulpädagogischen Fachzeitschrift. Teil I: 1949 bis 1989

Pädagogik, 2018, Vol.70 (11), p.34-39

Bastian, Johannes

2018

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Friedrich Fröbel: 1. Auflage

2017

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Badische Mädchenbildung in der Weimarer Republik und im Nationalsozialismus: Inwiefern wirkten sich Zeitgeist und Ideologie auf die schulische Bildung von Mädchen in Baden aus? 1. Auflage

Schönthaler, Julia

2017

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DDR-Kinder aus Namibia: Eine Metaphernanalyse im Feld der Fluchtforschung

Karin Müller

1, 2022

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Über den (Neu-)Anfang im pädagogischen Denken: Eine zeitdiagnostische Analyse

Bilgi, Oktay

1, 2021

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Delignys andere Kartografie: Topografien einer kollaborativen Praxis

Beiler, Frank

1, 2022

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Gothards Fridrihs Stenders (1714-1796) un apgaismiba Baltija Eiropas konteksta

Internationale Wissenschaftliche Tagung Gotthard Friedrich Stender (1714-1796) und die Aufklärung im Baltikum im Europäischen Kontext (2014 : Riga)

2018

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ThemaSchule

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Bauhaus und Erwachsenenbildung. Progressive Architektur im Verhältnis zu Reformpädagogik und Arbeiter:innen-Bewegung

70 Jahre pädagogische Beiträge / Pädagogik: Biographie einer schulpädagogischen Fachzeitschrift. Teil I: 1949 bis 1989

Friedrich Fröbel: 1. Auflage

Badische Mädchenbildung in der Weimarer Republik und im Nationalsozialismus: Inwiefern wirkten sich Zeitgeist und Ideologie auf die schulische Bildung von Mädchen in Baden aus? 1. Auflage

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Über den (Neu-)Anfang im pädagogischen Denken: Eine zeitdiagnostische Analyse

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