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Die feinen Unterschiede in der Schullaufbahn. Rekonstruktionen zum Schüler:innenhabitus beim Übertritt von der Mittelschule ins Gymnasium
1, 2023
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The potential of digital tools to enhance mathematics and science learning in secondary schools: A context-specific meta-analysis
Computers and education, 2020-08, Vol.153 (153, Art. 103897), p.103897-153, Art. 103897, Article 103897
2020
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Schulische und unterrichtliche Determinanten von Schulerfolg und Schulabbruch an Sekundar- und Gemeinschaftsschulen in Sachsen-Anhalt (SEASA). Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente
1, 2022
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Transition von der Sekundarstufe 1 in die Sekundarstufe 2. Einfluss einer diagnostizierten Angststörung oder Depression im Jugendalter auf nachobligatorische Ausbildungsverläufe
Empirische Sonderpädagogik, 2023, Vol.15 (3), p.275-293
2023
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Das Berufsfeldpraktikum als Professionalisierungselement: Grundlagen, Konzepte, Beispiele für das Lehramtsstudium
2024
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Textproduktion von schwach schreibenden Jugendlichen. Eine empirische Studie zum Schreibprozess im Kontext des persuasiven Argumentierens
1, 2021
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Erziehung und Bildung in Offenbach. Bericht 2018
2018
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Lernen und Lehren: Psychologische Grundlagen für Lehramtsstudierende
1, 2017
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Erziehung und Bildung in Offenbach. Bericht 2015
2016
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Tablet-PCs im Mathematikunterricht der Klasse 6: Ergebnisse des Forschungsprojektes ALICE:Bruchrechnen
1, 2018
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Why do immigrant students aim high?: Explaining the aspiration-achievement paradox of immigrants in Germany
European sociological review, 2016-10, Vol.32 (5), p.581-592
2016
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The interrelatedness of gender-stereotypical interest profiles and students' gender-role orientation, gender, and reasoning abilities
Frontiers in psychology, 2019, Vol.10 (1402), p.10:1402
2019
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Erziehung und Bildung in Offenbach. Bericht 2013
2014
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Academic self-concept during the transition to upper secondary school
Contemporary educational psychology, 2019, Vol.56 (56), p.152–160-56<152–160
2019
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The Dynamics of Real-Time Classroom Emotions: Appraisals Mediate the Relation Between Students' Perceptions of Teaching and Their Emotions
Journal of educational psychology, 2020-08, Vol.112 (6), p.1243-1260
2020
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Examining the relevance of basic numerical skills for mathematical achievement in secondary school using a within-task assessment approach
Acta psychologica, 2021, Vol.215 (103289), p.11-215:103289<11
2021
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Coding energy knowledge in constructed responses with explainable NLP models
Journal of computer assisted learning, 2022, Vol.39 (3), p.767-786
2022
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Longitudinal Relations Among Self-Concept, Intrinsic Value, and Attainment Value Across Secondary School Years in Three Academic Domains
Journal of educational psychology, 2019-05, Vol.111 (4), p.663-684
2019
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1. Bildungsbericht 2012. Zukunft durch Bildung im Landkreis Görlitz: Mit Energie und ohne Grenzen
2012
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Naturwissenschaftlich-Technisches Handeln (E-Book): Kompetenzmodell und praktische Lernaufgaben für die Sekundarstufe I
1. Auflage, 2023
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Fostering children's acceptance of educational apps. The importance of designing enjoyable learning activities
British journal of educational technology, 2023, Vol.54 (5), p.1351-1372
2023
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Erziehung und Bildung in Offenbach. Bericht 2009: Bericht 2009
2010
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Educational policies matter. How schooling strategies influence refugee adolescents' school participation in lower secondary education in Germany
Frontiers in sociology, 2022, Vol.7 (842543), p.7:842543
2022
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Auswirkungen des Übergangs von der Grundschule in die Sekundarstufe I auf das Wohlbefinden und Selbstkonzept von Schülerinnen und Schülern
2015
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Changes in school alienation profiles among secondary school students and the role of teaching style. Results from a longitudinal study in Luxembourg and Switzerland
International journal of educational research, 2021, Vol.105, p.14-105:<14
2021
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