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Differenzkonstruktionen in fachunterrichtlichen Kontexten. Forschungsansätze und Erträge zu Differenz(de)konstruktion aus Fachdidaktik, Erziehungswissenschaft und Diversitätsforschung, 2024, p.S. 170-185

Mielke, Patrick

2024

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Mit dem Ozobot zur Schule: Der Einsatz von Bildungsrobotik für Problemlösen und kritisches Denken

Schulmagazin 5 - 10, 2024 (3-4), p.36-4<36-42

2024

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Konstituierende Rahmung und professionelle Praxis. Pädagogische Organisationen und darüber hinaus

1, 2024

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Orientierungen von Deutschlehrkräften zur sprachlichen Heterogenität ihrer Schülerinnenschaft: Einblick in die Analyse von Gruppendiskussionen

Workshop Deutsch als Zweitsprache, Migration und Mehrsprachigkeit, 2024, Vol.17, p.162-184

Kiele, Clara

2024

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Leistung, Körper, Differenz im Sportunterricht. Erste Ergebnisse einer praxistheoretischen Diskursethnographie

Mummelthey, Samira

2024

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Dokumentarische Forschung zu schulischem Unterricht. Relationierungen und Perspektiven

2024

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Uneindeutige Differenzkonstruktionen und Fachlichkeit im alltäglichen Spanisch- und Französischunterricht sowie der fachdidaktischen Unterrichtsforschung

2024

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Sprachbezogene Bearbeitungsprozesse im Deutschunterricht. Zu Konstruktion und Zusammenhang sprachlicher, entwicklungsbasierter und sozialer Differenzierung

Hülsmann, Delia

2024

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Automated Parking in CARLA: A Deep Reinforcement Learning-Based Approach

Applications in Electronics Pervading Industry, Environment and Society, p.352-357

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Daylighting Performance of CdTe Semi-Transparent Photovoltaic Skylights with Different Shapes for University Gymnasium Buildings

Buildings (Basel), 2024-01, Vol.14 (1), p.241

2024

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