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Vom Wissen ins Handeln: Der subjektive Nutzen als Einflussfaktor für gelingenden Transfer am Beispiel einer Online-Weiterbildung für pädagogische Fachkräfte
Forschung in der Frühpädagogik. 15. Transfer in der Frühpädagogik, 2022, p.S. 153-182
2022
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"(Hochschul-)Lernwerkstätten als Orte demokratischer Entscheidungsprozesse?!". Ein kritischer Blick auf Kommunikationen und Interaktionen in (Hochschul-)Lernwerkstätten
Demokratie und Partizipation in Hochschullernwerkstätten, 2024, p.S. 308-324
2024
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Taktvolle Taktlosigkeit und simulierte Rechtsberatung: Die polizeiliche Beschuldigtenvernehmung als Grenzsystem
Organisierte Grenzrollen, 2023, p.313-358
2023
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Interaktions(-spiel)räume an der Schnittstelle von Kita und Grundschule
Forschung in der Frühpädagogik. 13. Frühpädagogischen Alltag gestalten und erleben, 2020, p.S. 27-58
2020
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Ein Jahr GUdig! Von digitaler Lernwerkstattarbeit, Teamarbeit und interaktiven Gamebooks
Interaktionen und Kommunikationen in Hochschullernwerkstätten. Theorien, Praktiken, Utopien, 2023, p.S. 240-248
2023
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Reflexion von Unterrichtsinteraktion. Formen, Befunde und Herausforderungen
Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis, 2022, p.S. 18-34
2022
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Respekt als Merkmal sozialer Angemessenheit
Soziale Angemessenheit, 2022, p.279-295
2022
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Angemessenheit und Anerkennung aus philosophischer und philosophiehistorischer Perspektive
Soziale Angemessenheit, 2022, p.49-64
2022
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Gelingende Bildungsprozesse als Resonanzphänomene. Über Potenziale und Grenzen einer neuen pädagogischen Metapher
Resonanz erfahren - mit der Welt in Beziehung stehen. Vielfältige pädagogische Zugänge zu einer kindheitspädagogischen Praxis, 2024, p.S. 62-74
2024
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Sozialpädagogische Beratung im Kontext von Schule
Ganztagsbildung, 2023, Vol.26, p.123-142
2023
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Vergeben und Verzeihen
Handbuch Sozialwissenschaftliche Gedächtnisforschung, 2023, p.571-585
2023
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Professionalisierung durch Weiterbildung in der alltagsintegrierten sprachlichen Bildung: Evaluation eines Hochschullehrgangs in Bezug auf den Transfer
Forschung in der Frühpädagogik. 15. Transfer in der Frühpädagogik, 2022, p.S. 217-244
2022
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Leistungsbezogene Differenzkonstruktionen im Deutsch- und Mathematikunterricht. Empirische Rekonstruktionen und diskursethische Bewertungen professionalisierter Unterrichtsmilieus
Praxeologisch-wissenssoziologische Professionsforschung. Perspektiven aus Früh- und Schulpädagogik, Fachdidaktik und Sozialer Arbeit, 2022, p.S. 86-107
2022
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Tiefenstrukturen von Interaktions- und Kommunikationsprozessen in Hochschullernwerkstätten
Interaktionen und Kommunikationen in Hochschullernwerkstätten. Theorien, Praktiken, Utopien, 2023, p.S. 25-45
2023
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  • BibTeX
Phänomenbasiertes Experimentieren in (Hochschul-)Lernwerkstätten
Interaktionen und Kommunikationen in Hochschullernwerkstätten. Theorien, Praktiken, Utopien, 2023, p.S. 102-119
2023
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  • BibTeX
Das Fest als interaktiver Lernraum. Die Hochschullernwerkstatt Halle-Wittenberg als räumliche und materielle Umwelt wechselseitiger Wahrnehmung im Interaktionsgeschehen eines Seminars - eine systemtheoretische Perspektive
Interaktionen und Kommunikationen in Hochschullernwerkstätten. Theorien, Praktiken, Utopien, 2023, p.S. 149-160
2023
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  • BibTeX
Interaktion und Heterotopie als Denkfiguren für (Hochschul-)Lernwerkstätten. Zur Bedeutung von Körper und Raum in der pädagogischen Werkstattarbeit
Interaktionen und Kommunikationen in Hochschullernwerkstätten. Theorien, Praktiken, Utopien, 2023, p.S. 186-207
2023
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  • BibTeX
Digitale Workshops in der Lehrkräftebildung. Chancen und Grenzen der Interaktion im digitalen Raum
Interaktionen und Kommunikationen in Hochschullernwerkstätten. Theorien, Praktiken, Utopien, 2023, p.S. 221-231
2023
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  • BibTeX
Digitalität: Grundlagen
Marketing & Innovation 2021, 2021, p.1-20
2021
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Die Weltaneignung junger Kinder im Kontext sozialer Interaktion
Die Jüngsten in Achtsamkeit begleiten. 1. Grundlagen mit Reflexionen zum Transfer, 2021, p.S. 41-49
2021
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Nutzerzentrierte Entwicklung von digitalen Assistenzsystemen in Smart-Home-Umgebungen für die Zielgruppe der Senior:innen Ü65
Digitalisierung Von Gesundheitsleistungen Für Senior:innen, 2024, p.75-99
2024
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Nachwort
Resonanz erfahren - mit der Welt in Beziehung stehen. Vielfältige pädagogische Zugänge zu einer kindheitspädagogischen Praxis, 2024, p.S. 245-253
2024
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Musik - Interaktion - Ritual. Ritualtheoretische Überlegungen und empirische Ansätze
Interaktion, 2022, p.S. 88-107
2022
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Einleitung: Populäre Kultur und Leadership
Leadership in Game of Thrones, 2020, p.1-15
2020
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Kreativprozesse in VR
Virtual Reality und Augmented Reality in der Digitalen Produktion, 2020, p.419-430
2020
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