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Differenzkonstruktionen in fachunterrichtlichen Kontexten. Forschungsansätze und Erträge zu Differenz(de)konstruktion aus Fachdidaktik, Erziehungswissenschaft und Diversitätsforschung, 2024, p.S. 13-23

2024

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Defining a game-based learning proposal to work with teachers' professional wellbeing. The Teaching to Be video game

Teachers' professional wellbeing. A digital game based social-emotional learning intervention, 2024, p.S. 35-51

2024

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School climate and teachers' professional wellbeing in Portugal. A School Climate Analytical Framework (SCAF)

Teachers' professional wellbeing. A digital game based social-emotional learning intervention, 2024, p.S. 81-104

2024

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