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Wertorientierungen und Werterziehung. Ergebnisse einer repräsentativen Studie zur Perspektive von Lehrpersonen und Eltern schulpflichtiger Kinder
2020
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Wertorientierungen und Werterziehung von Lehrerinnen und Lehrern in Deutschland. Kurzbericht zentraler Ergebnisse einer Befragung von Eltern schulpflichtiger Kinder und von Lehrerinnen und Lehrern allgemeinbildender Schulen
2018
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COVID-19 und aktuelle Herausforderungen in Schule und Bildung. Erste Befunde des Schul-Barometers in Deutschland, Österreich und der Schweiz
2020
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"Langsam vermisse ich die Schule ...". Schule während und nach der Corona-Pandemie
1, 2020
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Karin Bräu / Viola B. Georgi / Yasemin Karakasoglu / Carolin Rotter (Hrsg.): Lehrerinnen und Lehrer mit Migrationshintergrund. Zur Relevanz eines Merkmals in Theorie, Empirie und Praxis. Münster / New York / München / Berlin: Waxmann 2013 [...] [Sammelrezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2015, Vol.14 (6), p.14:6
2015
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Schulkinder mit Hochbegabungslabel: Eine empirische Untersuchung ihrer kognitiv-motivationalen Einstellungen
1, 2013
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Elternarbeit: Forschungsergebnisse und Empfehlungen. Zusammenfassung der Repräsentativ-Untersuchung an den allgemeinbildenden Schulen Bayerns im Sommer 2004
2005
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Evaluation schulischer Ausbildungsqualität: Erstellung eines Online-Instrumentes zur Prozessbegleitung an Schulen
2008
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Wege und Ziele evangelischer Schulen in Österreich: Eine empirische Untersuchung
2007
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Erfolgreiche und misslingende Elternarbeit: Ursachen und Handlungsmöglichkeiten. Erarbeitet auf der Grundlage der Repräsentativbefragung an bayerischen Schulen im Sommer 2004
2005
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Beziehungsqualität und kindliche Kooperations- und Bildungsbereitschaft: Eine Studie in Kindergarten und Grundschule
2013 edition., 2013
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Pädagogische EntwicklungsBilanzen mit Lehrkräften an hessischen integrierten Gesamtschulen: Zwischenergebnisse 2003
2004
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Pädagogische EntwicklungsBilanzen mit Lehrkräften an hessischen Gymnasien: Zwischenergebnisse 2003
2004
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Pädagogische EntwicklungsBilanzen mit Lehrkräften an hessischen Sonderschulen: Zwischenergebnisse 2003
2004
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Abitur und was dann?: Berufsorientierung und Lebensplanung junger Frauen und Männer und der Einfluss von Schule und Eltern
1. Aufl., 2009
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Erwartungen an den Lehrplan des Gymnasiums. 1. Bericht über die Befragung von Lehrkräften, Eltern, Schülerinnen und Schülern, Wirtschaft und Universität zum Lehrplan des Gymnasiums im Jahr 2000
2003
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Der Lehrer als Innovator von Schule: Ein neues Professionsverständnis? 1. Aufl
2008
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Schule in erweiterter Verantwortung: Befragung von Lehrern, Schülern und Eltern zum Thema Schulprofilbildung an Berliner allgemein bildenden Schulen
1999
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Burnout unvermeidlich?: Ein Kompendium zur Lehrerbelastungsforschung unter Berücksichtigung des Persönlichkeitsaspekts und eine empirische Untersuchung zur Passungsproblematik im Lehrerberuf
2006
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Das Überspringen von Schulstufen: Begabtenförderung als Akzeleration individueller Bildungslaufbahnen
2006
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Mechtild Oechsle/Helen Knauf/Christiane Maschetzke/Elke Rosowski: Abitur und was dann? Berufsorientierung und Lebensplanung junger Frauen und Männer und der Einfluss von Schule und Eltern. (Reihe: Geschlecht & Gesellschaft, Bd. 34) Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2009. 349 S. [Rezension]
Zeitschrift für Pädagogik, 2010, Vol.56 (3), p.446-449
2010
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Die offene Ganztagsschule in der Entwicklung: Empirische Befunde zum Primarbereich in Nordrhein-Westfalen
2007
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Schulische Integration Behinderter in Deutschland und Spanien: Ein empirischer Beitrag zur komparativen Sonderpädagogik
1999
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Lernen in Zeiten der Corona-Pandemie. Die Rolle familiärer Merkmale für das Lernen von Schülerinnen. Befunde vom Schul-Barometer in Deutschland, Österreich und der Schweiz
"Langsam vermisse ich die Schule ...". Schule während und nach der Corona-Pandemie, 2020, p.S. 37-60
2020
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Wer hat dem wird gegeben?: Was Lehrpersonen über den Zusammenhang zwischen familiärem Hintergrund und elterlicher Hausaufgabenhilfe wissen sollten
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2014, Vol.32 (3), p.458-474
2014
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