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COVID-19 und aktuelle Herausforderungen in Schule und Bildung. Erste Befunde des Schul-Barometers in Deutschland, Österreich und der Schweiz
2020
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Bildung und Erziehung: Welche Lern- und Entwicklungschancen bieten Familie und Schule in den Bereichen Bildung und Erziehung?
1, 2017
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Herkunftssprachlicher Unterricht in Hamburg: Eine Studie zur Bedeutung des herkunftssprachlichen Unterrichts aus Elternsicht (HUBE)
Die Deutsche Schule, 2017-07, Vol.109 (3), p.273-282
2017
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Psychische Gesundheit von Kindern aus asylsuchenden Familien in den Jahren 2007-2009 - Person- und kontextseitige Risikofaktoren
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2016, Vol.65 (10), p.729-743
2016
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Elterliches Engagement im schulischen Kontext: Analyse der Formen und Motive
1, 2015
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Schulnetzwerke als Strategie der Schulentwicklung: Zur datengestützten Netzwerkzusammenstellung von Schulen in sozialräumlich deprivierter Lage
Journal for educational research online, 2017, Vol.9 (1), p.118-143
2017
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Eltern als Partner, Zulieferer oder Kunden von Schule?: Empirische Befunde zum Verhältnis von Elternhaus und Schule
Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2016, Vol.6 (2), p.151-168
2016
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Gewalt an Schulen: Relevanz der Persönlichkeitsfaktoren von Lehrpersonen für die schulische Gewaltprävention
2015
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Der Wechsel in Baden-Württemberg von der verbindlichen Grundschulempfehlung zum beratenden Elterngespräch: Effekte auf das Wohlbefinden der Schülerinnen und Schüler
2016
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Bewegter Ganztag. 2. Praxis des bewegten Ganztags: 32 Beispiele der schulischen Verwirklichung. 1. Aufl
2015
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Schulabsentismus und Eltern
1. Aufl. 2018 edition., 2018
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Partizipation von Kindern an (Ganztags-)Grundschulen: Ziele, Möglichkeiten und Bedingungen aus Sicht verschiedener Akteure
1. Aufl., 2013
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Partizipation im Übergangsmanagement von Kitas und Schulen: Eltern als Ressource
Bildungsforschung (München), 2013, Vol.10 (1), p.26-44
2013
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IFS-Schulbarometer. Ein mehrperspektivisches Instrument zur Erfassung von Schulwirklichkeit. Neufassung 1999. 6. Aufl
2000
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Bewegter Ganztag. 1. Daten zur Analyse der schulischen Situation in Niederbayern und Oberösterreich mit Handlungsempfehlungen: 1. Aufl
2015
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Interkulturelles Lernen: Eine Umfrage bei Schuelern, Eltern und Lehrern
1991
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Asian and Euro-American parents' ethnotheories of play and learning: Effects on preschool children's home routines and school behaviour
International journal of behavioral development, 2004-03, Vol.28 (2), p.97-104
2004
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The impact of socio-economic status and caregiver cooperation on school professionals' reports to child protection services in Switzerland
European journal of social work, 2015-05, Vol.18 (3), p.340-353
2015
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Entwicklung der Erst- und Zweitsprache im interkulturellen Kontext: Eine empirische Untersuchung über den Einfluss des Unterrichts in heimatlicher Sprache und Kultur (HSK) auf die Sprachentwicklung
2010
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Meine Familie ist arm: Wie Kinder im Grundschulalter Armut erleben und bewältigen. 4. Aufl
2010
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Studie zur aktuellen Bildungssituation deutscher Sinti und Roma: Dokumentation und Forschungsbericht. 2. Aufl
2012
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Political alienation in adolescence: Associations with parental role models, parenting styles and classroom climate
International journal of behavioral development, 2009-07, Vol.33 (4), p.337-346
2009
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Einflüsse der Sozialschicht und des Migrationsstatus auf das Verhältnis zwischen Elternhaus und Schule
2006
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Potential und Technik der Verknüpfung von Befragungsdaten mit schulstatistischen Individualdaten und Leistungsdaten im Projekt EIBISCH
Die Deutsche Schule, 2015, Vol.107 (4), p.365-374
2015
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Potential und Technik der Verknüpfung von Befragungsdaten mit schulstatistischen Individualdaten und Leistungsdaten im Projekt EIBISCH
Die deutsche Schule, 2015, Vol.107 (4), p.365-374
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