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Enhancing spatial skills of preschoolers from under‐resourced backgrounds: A comparison of digital app vs. concrete materials
Developmental science, 2022-01, Vol.25 (1), p.e13148-n/a
2022
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An image is worth a thousand words: why nouns tend to dominate verbs in early word learning
Developmental science, 2011-03, Vol.14 (2), p.181-189
2011
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Contingent conversations build more than language: How communicative interactions in toddlerhood relate to preschool executive function skills
Developmental science, 2023-05, Vol.26 (3), p.e13338-n/a
2023
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Focusing on the relation: fewer exemplars facilitate children's initial verb learning and extension
Developmental science, 2008-07, Vol.11 (4), p.628-634
2008
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Word Learning in Infant- and Adult-Directed Speech
Language learning and development, 2011-07, Vol.7 (3), p.185-201
2011
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Imageability predicts the age of acquisition of verbs in Chinese children
Journal of child language, 2009-03, Vol.36 (2), p.405-423
2009
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The Shape of Things: The Origin of Young Children's Knowledge of the Names and Properties of Geometric Forms
Journal of cognition and development, 2016-01, Vol.17 (1), p.142-161
2016
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The Influence of Exemplar Variability on Young Children's Construal of Verb Meaning
Language learning and development, 2023-07, Vol.19 (3), p.249-274
2023
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Tuned in: Musical rhythm and social skills in adults
Psychology of music, 2021-03, Vol.49 (2), p.273-286
2021
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Urban Thinkscape: Infusing Public Spaces with STEM Conversation and Interaction Opportunities
Journal of cognition and development, 2020-01, Vol.21 (1), p.125-147
2020
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A Commentary on Werker (2017): Limitations of the laboratory and the role of variability in language learning
Applied psycholinguistics, 2018-07, Vol.39 (4), p.746-753
2018
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Associations of 3-year-olds' Block-building Complexity with Later Spatial and Mathematical Skills
Journal of cognition and development, 2020-05, Vol.21 (3), p.383-405
2020
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Understanding spatial transformations: similarities and differences between mental rotation and mental folding
Cognitive processing, 2013-05, Vol.14 (2), p.105-115
2013
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Effects of Teacher-Delivered Book Reading and Play on Vocabulary Learning and Self-Regulation among Low-Income Preschool Children
Journal of cognition and development, 2019-03, Vol.20 (2), p.136-164
2019
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Six Principles of Language Development: Implications for Second Language Learners
Developmental neuropsychology, 2014-01, Vol.39 (5), p.404-420
2014
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How the prosodic cues in motherese might assist language learning
Journal of child language, 1989-02, Vol.16 (1), p.55-68
1989
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Living in Pasteur's Quadrant: How Conversational Duets Spark Language at Home and in the Community
Discourse processes, 2018-05, Vol.55 (4), p.338-345
2018
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Can a microwave heat up coffee? How English- and Japanese-speaking children choose subjects in lexical causative sentences
Journal of child language, 2016-09, Vol.43 (5), p.993-1019
2016
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Novel word learning at 21 months predicts receptive vocabulary outcomes in later childhood
Journal of child language, 2019-07, Vol.46 (4), p.617-631
2019
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Carving the World for Language: How Neuroscientific Research Can Enrich the Study of First and Second Language Learning
Developmental neuropsychology, 2014-05, Vol.39 (4), p.262-284
2014
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Late Japanese Bilinguals’ Novel Verb Construal
Bilingualism (Cambridge, England), 2016-08, Vol.19 (4), p.782-790
2016
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Does the Owl Fly Out of the Tree or Does the Owl Exit the Tree Flying? How L2 Learners Overcome Their L1 Lexicalization Biases
Language learning and development, 2016-01, Vol.12 (1), p.42-59
2016
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Carving Categories in a Continuous World: Preverbal Infants Discriminate Categorical Changes Before Distance Changes in Dynamic Events
Spatial cognition and computation, 2012-10, Vol.12 (4), p.231-251
2012
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Trends and Transitions in Language Development: Looking for the Missing Piece
Developmental neuropsychology, 1999-01, Vol.16 (2), p.139-162
1999
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Brown & Hanlon revisited: mothers' sensitivity to ungrammatical forms
Journal of child language, 1984-02, Vol.11 (1), p.81-88
1984
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