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YouTube vs. Lehrmittel – Lernwirksamkeit von Erklärvideos für den Naturwissenschaftsunterricht

Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2024-12, Vol.30 (1), Article 6

2024

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Fachdidaktische Entwicklungsforschung in der inklusiven Literaturdidaktik – das DiaMantEn-Modell: Das DiaMantEn-Modell zur fachdidaktischen Entwicklungsforschung inklusiver Unterrichtsarrangements im Deutschunterricht

EDeR. Educational Design Research, 2024-09, Vol.8 (2)

Lewald-Romahn, Laura M.

2024

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Co-kreativer Unterricht mit digitalen Medien

Pflege Zeitschrift, 2024-09, Vol.77 (10), p.38-42

2024

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Mit CARO („Care Reflection Online“) die onkologische Fachweiterbildung gestalten

Urologie (Heidelberg, Germany), 2024-08, Vol.63 (8), p.790-793

Darmann-Finck, Ingrid

2024

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Von der (normativen) Idee zur (pädagogischen) Praxis: Eine kritische Betrachtung von 20 Jahren OER aus der Perspektive einer gestaltungsorientierten Bildungsforschung

MedienPädagogik, 2024-07, Vol.62, p.25-39

Otto, Daniel

2024

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Das geht nicht wieder weg: Leitmedientransformation und Schule

schuleverantworten, 2024-06, Vol.4 (2), p.139-142

Brandhofer, Gerhard

2024

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Eine qualitative Bewertung der Stärken und Schwächen deutschsprachiger Erklärvideos im Pflegebereich

MedienPädagogik, 2024-06, p.221-247

2024

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Forschungsgeleitete Lehre in der Radiologietechnologie am Beispiel Neuroanatomie – Methodenbericht

Radiopraxis, 2024-06, Vol.17 (2), p.94-96

2024

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Diskussion

Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkräftebildung, 2024, p.245-279

Dignaß, Danny

2024

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Mediendidaktik : Lernen in der digitalen Welt: Lernen in der digitalen Welt

Kerres, Michael

2024

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Digitales Lehren und Lernen: Nicht zurück zu alten Ufern

Pflege Zeitschrift, 2024-04, Vol.77 (5), p.36-40

Ortmann-Welp, Eva

2024

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Profitieren von maschineller Intelligenz – Bildungsgerechtigkeit und KI: Im Gespräch mit Gerhard Brandhofer

schuleverantworten, 2024-03, Vol.4 (1)

Heißenberger, Petra

2024

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Vom Pixel zur Präsenz – Rückblick auf das JFMH 2023 an der Universität Duisburg-Essen

MedienPädagogik, 2024-03, Vol.58, p.1-12

2024

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Blended-Learning-Ansatz für die klinische Epileptologie

Clinical Epileptology, 2024-02, Vol.37 (1), p.61-67

2024

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Literatur

Mediendidaktik, 2024, p.517-556

Kerres, Michael

2024

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Problemorientierung

Mediendidaktik, 2024, p.373-422

Kerres, Michael

2024

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Medien, Technik und Bildung

Mediendidaktik, 2024, p.43-78

Kerres, Michael

2024

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Ratgeben und Ratnehmen beim Lernen - eine inhaltsanalytische Untersuchung buchförmiger Ratgebermedien für Kinder zum Thema Recherche

Empirische Ratgeberforschung. Forschungszugänge und Befunde zu Produktion, Angebot und Inanspruchnahme ratgeberhafter Medien, 2024, p.S. 171-182

Brand, Dagmar

2024

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Didaktische Analysen

Mediendidaktik, 2024, p.285-332

Kerres, Michael

2024

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Künstliche Intelligenz und Pädagogik - ein Plädoyer für eine Perspektiverweiterung

Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik, 2024 (24), p.34-24<34

Knaus, Thomas

2024

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Intro

Mediendidaktik, 2024

Kerres, Michael

2024

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Exposition und Exploration

Mediendidaktik, 2024, p.333-372

Kerres, Michael

2024

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Medien - Bildung - Nachhaltige Entwicklung. Inter- und transdisziplinäre Diskurse

2. Aufl., 2024

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Grundwissen Didaktik

7, 2024

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Einleitung

Mediendidaktik, 2024

Kerres, Michael

2024

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