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Impact of the COVID-19 pandemic on quality of life and mental health in children and adolescents in Germany
European child & adolescent psychiatry, 2022-06, Vol.31 (Online first-Version), p.11-Version<11
2022
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Families in the COVID-19 pandemic: parental stress, parent mental health and the occurrence of adverse childhood experiences—results of a representative survey in Germany
European child & adolescent psychiatry, 2022-07, Vol.31 (7), p.1-13
2022
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Neighbourhood cohesion, loneliness and perceived social isolation prior and during the COVID-19 pandemic. Longitudinal evidence from the German Ageing Survey
Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 2023-09, Vol.58 (9), p.1411-1420
2023
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Vision and hearing problems and psychosocial outcomes: longitudinal evidence from the German Ageing Survey
Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 2024-05, Vol.59 (5), p.879-886
2024
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Effects of implicit fear of failure on cognitive processing: A diffusion model analysis
Motivation and emotion, 2018-06, Vol.42 (3), p.386-402
2018
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Computer-based assessment of complex problem solving: Concept, implementation, and application
Educational technology research and development, 2013-06, Vol.61 (3), p.407-421
2013
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The role of educational psychology in teacher education: Expert opinions on what teachers should know about learning, development, and assessment
European journal of psychology of education, 2013-12, Vol.28 (4), p.1543-1565
2013
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Assessing quality characteristics of center-based early childhood environments in Germany and Portugal: A cross-national study
European journal of psychology of education, 1998-06, Vol.13 (2), p.283-298
1998
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