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Simulating the Potential Impacts of COVID-19 School Closures on Schooling and Learning Outcomes: A Set of Global Estimates
The World Bank research observer, 2021-02, Vol.36 (1), p.1-40
2021
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Burst Bubbles or Build Steam? Entrepreneurship Education, Entrepreneurial Self-Efficacy, and Entrepreneurial Intentions
Journal of small business management, 2015-10, Vol.53 (4), p.970-985
2015
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Schüler mit herausforderndem Verhalten im inklusiven Unterricht: Praxistipps für Lehrkräfte. Mit Online-Zusatzmaterial
2018
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Emotional Transmission in the Classroom: Exploring the Relationship Between Teacher and Student Enjoyment
Journal of educational psychology, 2009-08, Vol.101 (3), p.705-716
2009
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Digitalisierung in der Grundschule: Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fach Sachunterrichts
2022
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Lese-/Rechtschreibschwierigkeiten unter inklusiver Perspektive: Eine Rekonstruktion der Handlungsrahmen von Lehrkräften in Integrationsklassen der Sekundarstufe
2023
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Die ADHS der Sonderpädagogik: Zur diskursiven Konstruktion des ,Nicht_Normalen‘ auf der Ebene disziplinärer Wissensbestände
2021
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The Murky Distinction Between Self-Concept and Self-Efficacy: Beware of Lurking Jingle-Jangle Fallacies
Journal of educational psychology, 2019-02, Vol.111 (2), p.331-353
2019
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The role of perceived university support in the formation of students' entrepreneurial intention
Journal of small business management, 2015-10, Vol.53 (4), p.1127-1145
2015
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Instandsetzungspädagogik: Integrationsansätze für lernentwöhnte Kinder
1. Aufl., 2012
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Gender, competitiveness, and career choices
The Quarterly journal of economics, 2014-08, Vol.129 (3), p.1409-1447
2014
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Schooling during a Pandemic: The Experience and Outcomes of Schoolchildren during the First Round of COVID-19 Lockdowns
OECD Publishing, 2021
2021
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Professional Competence of Teachers: Effects on Instructional Quality and Student Development
Journal of educational psychology, 2013-08, Vol.105 (3), p.805-820
2013
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More Value Through Greater Differentiation: Gender Differences in Value Beliefs About Math
Journal of educational psychology, 2015-08, Vol.107 (3), p.663-677
2015
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The Long-Run Economic Consequences of High-Stakes Examinations: Evidence from Transitory Variation in Pollution
American economic journal. Applied economics, 2016-10, Vol.8 (4), p.36-65
2016
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Representation in the classroom: The effect of own-race teachers on student achievement
Economics of education review, 2015-04, Vol.45, p.44-52
2015
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Teacher Gender, Student Gender, and Primary School Achievement: Evidence from Ten Francophone African Countries
The Journal of development studies, 2019-04, Vol.55 (4), p.661-679
2019
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Inputs, Incentives, and Complementarities in Education: Experimental Evidence from Tanzania
The Quarterly journal of economics, 2019-08, Vol.134 (3), p.1627-1673
2019
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How does peer pressure affect educational investments?
The Quarterly journal of economics, 2015-08, Vol.130 (3), p.1329-1367
2015
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Grenzen beim Erziehen: Nähe und Distanz in pädagogischen Beziehungen
1st ed., 2013
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Learning during COVID-19: the role of self-regulated learning, motivation, and procrastination for perceived competence
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021, Vol.24 (2), p.393–418-24:2<393–418
2021
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Educational performance and ICTs: Availability, use, misuse and context
Journal of business research, 2021-10, Vol.135, p.173-182
2021
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Fostering Students' Creativity and Critical Thinking: What it Means in School
2019
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Education, HIV, and Early Fertility: Experimental Evidence from Kenya
The American economic review, 2015-09, Vol.105 (9), p.2757-2797
2015
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Lesen. Prozess- und Produktperspektiven von der Wortebene bis zu multiplen Texten
2022
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