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Klinger, Kerrin: Zwischen Gelehrtenwissen und handwerklicher Praxis, Zum mathematischen Unterricht in Weimar um 1800. Paderborn: Fink 2014. [Rezension]

Erziehungswissenschaftliche revue, 2014, Vol.13 (5), p.13:5

Richter, Andrea

2014

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Michael Maurer, Johann Gottfried Herder. [Rezension]

Erziehungswissenschaftliche revue, 2015, Vol.14 (2), p.14:2

Overhoff, Jürgen

2015

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After the German November Revolution 1918. The compromise on religious instruction in elementary schools in the Weimar Constitution

International dialogues on education, 2018, Vol.5 (2), p.56-75

Retter, Hein

2018

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Rainer Bölling: Kleine Geschichte des Abiturs. Paderborn: Ferdinand Schöningh 2010, 211 S. [...] [Sammelannotation]

Erziehungswissenschaftliche revue, 2012, Vol.11 (2), p.11:2

Loeffelmeier, Rüdiger

2012

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The presentation of Germany in Israeli history textbooks between 1948 and 2014

Journal of educational media, memory, and society, 2015-03, Vol.7 (1), p.94-115

Kizel, Arie

2015

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From Holland to Hamburg: The experimental and community schools of Hamburg seen through the eyes of Dutch observers (1919 - 1933)

Paedagogica historica, 2014-01, Vol.50 (5), p.615-630

Braster, Sjaak

2014

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"...wie in der Gegenwart eines großen Capitals": Die Göttinger Universitätsbibliothek und der Ereignisraum Weimar - Jena um 1800. Bibliothekarische Wirkungen am Beispiel Johann Wolfgang Goethes

Bibliothek und Wissenschaft, 2008, Vol.41, p.103-130

Seifert, Siegfried

2008

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Stefan A. Oyen: Zeitgeist und Bildung. Das Nachkriegsabitur an Gymnasien in Hildesheim, Weimar und Erfurt (1947-1950) (Beiträge zur historischen Bildungsforschung, Bd. 30). Köln, Weimar, Wien: Böhlau 2005 (569 S.) [Rezension]

Erziehungswissenschaftliche revue, 2006, Vol.5 (3), p.5:3

Loeffelmeier, Rüdiger

2006

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Mineraliengeschenke in Weimar-Jena um 1800: Ein mikrohistorischer Beitrag zum Wechselspiel von Kolonialismus und Wissenschaft

Wiener Zeitschrift zur Geschichte der Neuzeit, 2009, Vol.9 (2), p.29-39

Kasztner, Benigna Carolin

2009

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Antje Harms: Von linksradikal bis deutschnational. Jugendbewegung zwischen Kaiserreich und Weimarer Republik. (Geschichte und Geschlechter, Bd. 76). Frankfurt am Main/New York: Campus 2021 (580 S.) [Rezension]

Erziehungswissenschaftliche revue, 2021, Vol.20 (4), p.20:4

Elberfeld, Jens

2021

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"Freilich ist der Fall bei einem Pädagogen besonders heikel …". Zur (Nicht-)Thematisierung sexualisierter Gewalt in der reformpädagogischen Historiographie

Erziehungswissenschaft, 2021, Vol.32 (63), p.41-51

Glaser, Edith

2021

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Andreas Pehnke (Hrsg.): Willy Steiger (1894-1976). Vom Zeitzeugen des Völkermords an den Armeniern zum Reformpädagogen und Schriftsteller Biografie und Werkauswahl. Markkleeberg: Sax Verlag 2019 (712 S.) [Rezension]

Erziehungswissenschaftliche revue, 2020, Vol.19 (4), p.19:4

Göttlicher, Wilfried

2020

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Jenaer Ferienkurse und "Weimar-Jena Summer College"

Weimar-Jena, die große Stadt, 2010, Vol.3 (2), p.146-157

Wahl, Volker

2010

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Die Grundschullehrerin vor 100 Jahren, heute und in der Zukunft: Eine kleine Professionsgeschichte mit einem Blick in die Glaskugel

Die Grundschulzeitschrift, 2019, Vol.33 (317), p.48-49

Gehrmann, Axel

2019

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Resozialisierung von straffälligen Kindern und Jugendlichen im klassischen Weimar: Zur Sozialpädagogik von Johannes Daniel Falk (1768-1826)

Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2000, Vol.6, p.27-44

Dumath, Daniela

2000

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Wie Walter Gropius nach Weimar kam: Zur Gründungsgeschichte des Staatlichen Bauhauses in Weimar 1919

Die große Stadt, 2008, Vol.1 (3), p.167-211

Wahl, Volker

2008

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Weltkulturerbe Bundesschule Bernau: Architekturikone der Weimarer Republik, Ort der NS-Ideologie, Gewerkschaftshochschule der DDR

Zeitschrift für Geschichtswissenschaft, 2017, Vol.65 (9), p.771-781

Benz, Wolfgang

2017

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Politisch und bildend?: Entstehung und Institutionalisierung politischer Bildung in Deutschland

Aus Politik und Zeitgeschichte, 2018-04, Vol.68 (13-14), p.4-14<4-11

2018

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Studenten im Kampf für die Weimarer Republik: Vom 'Reichskartell der Republikanischen Studenten' zum 'Republikanischen Studentenbund' (1922-1933)

Jahrbuch für Universitätsgeschichte, 2016 (17.2014), p.185-199

Kreutz, Wilhelm

2016

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Arndt Weinrich, Der Weltkrieg als Erzieher: Jugend zwischen Weimarer Republik und Nationalsozialismus, 1. Aufl., Essen, Klartext-Verl., 2012, 351 S., ISBN 978-3-8375-0644-0. [Rezension]

Erziehungswissenschaftliche revue, 2014, Vol.13 (3), p.13:3

Woda, Martin

2014

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Weimar eine "paedagogische Provinz"?

Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes, 1994, Vol.40 (4), p.16-21

Ehrlich, Lothar

1994

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Bewegungsfreiheit und Schulreform: Zur freieren Gestaltung der Oberstufe höherer Schulen in Preussen im ersten Drittel des 20. Jahrhunderts

Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2017-06, Vol.70 (2), p.197-218

Tosch, Frank

2017

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Schulbesuchspflicht als Strukturprinzip des Schulsystems in Deutschland

Recht der Jugend und des Bildungswesens, 2014, Vol.61 (2), p.151-160

Achilles, Harald

2014

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Christoph Martin Wielands Berufung nach Weimar

Mitteldeutsches Jahrbuch für Kultur und Geschichte, 2004 (11), p.55-68

Störr, André

2004

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Von den Vorschulen des 19. Jahrhunderts zur Grundschule des 20. Jahrhunderts und zurück?

Zeitschrift für Grundschulforschung, 2015, Vol.8 (2), p.7-17

Zymek, Bernd

2015

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Klinger, Kerrin: Zwischen Gelehrtenwissen und handwerklicher Praxis, Zum mathematischen Unterricht in Weimar um 1800. Paderborn: Fink 2014. [Rezension]

Michael Maurer, Johann Gottfried Herder. [Rezension]

After the German November Revolution 1918. The compromise on religious instruction in elementary schools in the Weimar Constitution

Rainer Bölling: Kleine Geschichte des Abiturs. Paderborn: Ferdinand Schöningh 2010, 211 S. [...] [Sammelannotation]

The presentation of Germany in Israeli history textbooks between 1948 and 2014

From Holland to Hamburg: The experimental and community schools of Hamburg seen through the eyes of Dutch observers (1919 - 1933)

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Stefan A. Oyen: Zeitgeist und Bildung. Das Nachkriegsabitur an Gymnasien in Hildesheim, Weimar und Erfurt (1947-1950) (Beiträge zur historischen Bildungsforschung, Bd. 30). Köln, Weimar, Wien: Böhlau 2005 (569 S.) [Rezension]

Mineraliengeschenke in Weimar-Jena um 1800: Ein mikrohistorischer Beitrag zum Wechselspiel von Kolonialismus und Wissenschaft

Antje Harms: Von linksradikal bis deutschnational. Jugendbewegung zwischen Kaiserreich und Weimarer Republik. (Geschichte und Geschlechter, Bd. 76). Frankfurt am Main/New York: Campus 2021 (580 S.) [Rezension]

"Freilich ist der Fall bei einem Pädagogen besonders heikel …". Zur (Nicht-)Thematisierung sexualisierter Gewalt in der reformpädagogischen Historiographie

Andreas Pehnke (Hrsg.): Willy Steiger (1894-1976). Vom Zeitzeugen des Völkermords an den Armeniern zum Reformpädagogen und Schriftsteller Biografie und Werkauswahl. Markkleeberg: Sax Verlag 2019 (712 S.) [Rezension]

Jenaer Ferienkurse und "Weimar-Jena Summer College"

Die Grundschullehrerin vor 100 Jahren, heute und in der Zukunft: Eine kleine Professionsgeschichte mit einem Blick in die Glaskugel

Resozialisierung von straffälligen Kindern und Jugendlichen im klassischen Weimar: Zur Sozialpädagogik von Johannes Daniel Falk (1768-1826)

Wie Walter Gropius nach Weimar kam: Zur Gründungsgeschichte des Staatlichen Bauhauses in Weimar 1919

Weltkulturerbe Bundesschule Bernau: Architekturikone der Weimarer Republik, Ort der NS-Ideologie, Gewerkschaftshochschule der DDR

Politisch und bildend?: Entstehung und Institutionalisierung politischer Bildung in Deutschland

Studenten im Kampf für die Weimarer Republik: Vom 'Reichskartell der Republikanischen Studenten' zum 'Republikanischen Studentenbund' (1922-1933)

Arndt Weinrich, Der Weltkrieg als Erzieher: Jugend zwischen Weimarer Republik und Nationalsozialismus, 1. Aufl., Essen, Klartext-Verl., 2012, 351 S., ISBN 978-3-8375-0644-0. [Rezension]

Weimar eine "paedagogische Provinz"?

Bewegungsfreiheit und Schulreform: Zur freieren Gestaltung der Oberstufe höherer Schulen in Preussen im ersten Drittel des 20. Jahrhunderts

Schulbesuchspflicht als Strukturprinzip des Schulsystems in Deutschland

Christoph Martin Wielands Berufung nach Weimar

Von den Vorschulen des 19. Jahrhunderts zur Grundschule des 20. Jahrhunderts und zurück?

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