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Effekte der Mediennutzung bei Kindern im Alter von 0 bis 3 Jahren: Ein Forschungsüberblick aus internationaler Perspektive
Medien + Erziehung, 2024, Vol.68 (1), p.27-33
2024
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Studieren mit Behinderung im internationalen Vergleich
Public Health Forum, 2024-05, Vol.32 (2), p.77-79
2024
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Provincializing "the West" by essentializing "the East"?
on education. Journal for research and debate, 2020, Vol.3 (7), p.5-3:7<5
2020
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Quality education and professional teachers
on education. Journal for research and debate, 2019, Vol.2 (5), p.5-2:5<5
2019
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Zentralisierte Aufnahmeverfahren als Lösung? Frühe Bildung und Zugangssteuerung als kommunales Handlungsfeld in Deutschland, Kanada und Schweden
Bildungskommunen. Bedeutung und Wandel kommunaler Politik und Verwaltung im Bildungswesen, 2023, p.S. 53-71
2023
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Defining a game-based learning proposal to work with teachers' professional wellbeing. The Teaching to Be video game
Teachers' professional wellbeing. A digital game based social-emotional learning intervention, 2024, p.S. 35-51
2024
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School climate and teachers' professional wellbeing in Portugal. A School Climate Analytical Framework (SCAF)
Teachers' professional wellbeing. A digital game based social-emotional learning intervention, 2024, p.S. 81-104
2024
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Perspectives for unfolding well-being in the context of teacher education. Emerging well-being insights from theoretical Austrian traditions
Teachers' professional wellbeing. A digital game based social-emotional learning intervention, 2024, p.S. 159-178
2024
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Approaching teachers' professional wellbeing from different angles. Teachers' self-efficacy, burnout and resilience through participation in the Online Wellbeing course
Teachers' professional wellbeing. A digital game based social-emotional learning intervention, 2024, p.S. 55-77
2024
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Professional burnout and its relation to self-efficacy and perceived stress. The case of Lithuanian teachers
Teachers' professional wellbeing. A digital game based social-emotional learning intervention, 2024, p.S. 127-155
2024
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Developing and implementing a cross-cultural digital intervention on teachers' professional well-being in a Norwegian context
Teachers' professional wellbeing. A digital game based social-emotional learning intervention, 2024, p.S. 107-123
2024
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  • BibTeX
Wellbeing in the teachers' profession. Theoretical considerations and multi-cultural research in Europe
Teachers' professional wellbeing. A digital game based social-emotional learning intervention, 2024, p.S. 9-31
2024
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Berufsorientierung türkischer Jugendlicher
Unterrichtswissenschaft, 1983, Vol.11 (3), p.97-107
1983
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Gewinner, Verlierer und Exoten: PISA in sieben weiteren Staaten
Das PISA-Echo. Internationale Reaktionen auf die Bildungsstudie, 2010, p.S. [251]-299
2010
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Ungewissheit als Dimension der Mehrsprachigkeitsdidaktik. Analyse einer ethnografischen Sequenz aus einer Internationalen Vorbereitungsklasse
Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2021, Vol.10 (10), p.70-83
2021
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ELA - Erfassung früher literaler Aktivitäten: Ukrainisch, Türkisch, Russisch, Deutsch
2023
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Emotionale Erfahrungen von Lehramtsstudierenden bei der Arbeit mit Eigenvideografien von Unterricht - Fallanalysen aus einer längsschnittlichen Interviewstudie im Praxissemester
Zeitschrift für empirische Hochschulforschung : ZeHf, 2021, Vol.5 (1), p.20-37
2021
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Bildungsprozesse in bürgerschaftlichen Initiativen: Eine empirische Studie zur Transformation konjunktiver Orientierungen. 1. Aufl
2010
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Verbesserung des Lernens durch Verbesserung der Lernmotivation
Unterrichtswissenschaft, 1983, Vol.11 (4), p.383-395
1983
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