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2011
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Computers and education, 2016-03, Vol.94, p.252-275
2016
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2015 IEEE International Symposium on Mixed and Augmented Reality - Media, Art, Social Science, Humanities and Design, 2015, p.1-5
2015
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Computers and education, 2014-01, Vol.70, p.9-20
2014
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Computers and education, 2018-12, Vol.127, p.113-129
2018
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Computers and education, 2014-03, Vol.72, p.328-338
2014
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Computers and education, 2012, Vol.58 (1), p.172-180
2012
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2016 IEEE International Symposium on Mixed and Augmented Reality (ISMAR), 2016, p.107-114
2016
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Computers and education, 2015-10, Vol.88, p.280-291
2015
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Computers and education, 2015-10, Vol.88, p.303-314
2015
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Learning and Collaboration Technologies. Design, Development and Technological Innovation, p.147-156
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2008 Eighth IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, 2008, p.482-486
2008
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New Horizons in Web Based Learning, p.106-113
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2017 IEEE 17th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), 2017, p.168-169
2017
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Journal of Information Science and Engineering, 2015-07, Vol.31 (4), p.1357-1372
2015
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2015 IEEE 15th International Conference on Advanced Learning Technologies, 2015, p.469-471
2015
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2009 Ninth IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, 2009, p.415-419
2009
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2008 Second IEEE International Conference on Digital Game and Intelligent Toy Enhanced Learning, 2008, p.209-210
2008
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Fifth IEEE International Conference on Wireless, Mobile, and Ubiquitous Technology in Education (wmute 2008), 2008, p.95-99
2008
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Entertainment for Education. Digital Techniques and Systems, p.74-83
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2008 Eighth IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, 2008, p.501-503
2008
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Introducing Learning Technologies into Classroom in Accordance with Teacher's Instructional Approach
2008
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2008 Sixth Annual IEEE International Conference on Pervasive Computing and Communications (PerCom), 2008, p.389-394
2008
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2008 Second IEEE International Conference on Digital Game and Intelligent Toy Enhanced Learning, 2008, p.199-200
2008
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Fifth IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'05), 2005, p.495-497
2005
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