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Am Ende der Grundschulzeit: Bildungsentscheidungen und elterliche Selbstverständnisse in von Armut bedrohten oder betroffenen Migrationsfamilien in München

Sozialpolitik.ch, 2024-10 (1/2024)

2024

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Students’ Conceptualisations of “Peace” and “War” in Drawing–Text Combinations: A Metapragmatic Multimodal Analysis

Social inclusion, 2024-10, Vol.12

2024

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Auf der Suche nach der verlorenen Zeit - Die Schulpflicht als Element der Teilhabedimension des „neuen Grundrechts auf schulische Bildung

Verfassungsblog, 2024-10 (2366-7044)

2024

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Examining the Place and Role of Emotional Intelligence in Effective School Leadership and Administration

Traektorii͡a︡ nauki : mezhdunarodnyĭ ėlektronnyĭ nauchnyĭ zhurnal, 2024-09, Vol.10 (8), p.7016-7025

Angwaomaodoko, Ejuchegahi Anthony

2024

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Zusammenhänge zwischen dem Besuch einer Ganztagsschule und dem Erwerb von Fachkompetenzen: Ein systematisches Review

Zeitschrift für pädagogische Psychologie, 2024-09 (online first, 20. September 2024), p.16-online first, 20. September 2024<16

Nachbauer, Max

2024

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Perspektiven von schulischen Akteur:innen für die Gestaltung Digitaler Bildung im Grundschulalter

MedienPädagogik, 2024-09, p.293-321

2024

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Symmetrische Kryptologie und ihre Veranschaulichung

Informatische Bildung in Schulen, 2024-09, Vol.2 (2), p.43-49

Koch, Andreas

2024

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Geringere Kosten nach Schulunfällen durch Einsatz von Schulgesundheitsfachkräften

Gesundheitsökonomie & Qualitätsmanagement, 2024-09, Vol.29 (4), p.215-219

2024

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Höchst normal gefährlich - Der Kampf der AfD gegen Inklusion zeigt ihr Ressentiment gegen Menschen mit Behinderungen

Verfassungsblog, 2024-09 (2366-7044)

Oliver Tolmein

2024

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2025: European Year of Digital Citizenship Education [#DCEY2025]

Medienimpulse (Wien), 2024-09, Vol.63 (3)

2024

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Bildungsungleichheit wie in kaum einem anderen Land? Hartmut Essers Frontalangriff auf die Standardposition und das Integrationsmodell in der Bildungsforschung

Soziologische Revue, 2024, Vol.47 (3), p.285-295

Münch, Richard

2024

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Kommt es auf das Bildungsklima an? Vermittelnde Mechanismen zwischen Leseleistung und sozialer Zusammensetzung an Grundschulen

ZSE : Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 2024-08 (3), p.305-323

2024

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Schulentfremdung – wie trägt Unterrichtsqualität zur Entfremdung von Schüler:innen bei?

ZSE : Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 2024-08 (3), p.263-284

2024

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Chronisch-somatisch kranke Schülerinnen und Schüler in der schulischen Inklusion

Sonderpädagogische Förderung heute, 2024-08 (2), p.124-135

Willke, Melanie

2024

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Die Rolle kultureller Präferenzen bei Einstellung und Kaufverhalten von Jugendlichen bei Bioprodukten: Eine Befragung von Schülerinnen und Schülern im niederösterreichischen Weinviertel

Die Bodenkultur: Journal of Land Management, Food and Environment, 2024-08, Vol.75 (1), p.33-42

2024

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Who Benefits from Attending Effective High Schools?

Journal of labor economics, 2024-07, Vol.42 (3), p.717-751

2024

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School Performance, Score Inflation, and Neighborhood Development

Journal of labor economics, 2024-07, Vol.42 (3), p.753-792

2024

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Does instructional time at school influence study time at university? Evidence from an instructional time reform

Economics of education review, 2024-06, Vol.100, p.102526, Article 102526

2024

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The Impact of Ethiopian Productive Safety Net Program on Children's Educational Aspirations and Attainments

Journal of African economies, 2024-06

2024

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Vom Wissen zum Können: Schulentwicklung aus der Sicht von Lehramtsstudierenden und Lehrpersonen an Förderschulen in Rheinland-Pfalz

Sonderpädagogische Förderung heute, 2024-05 (1), p.77-91

2024

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The Impact of Public School Choice: Evidence from Los Angeles’s Zones of Choice

The Quarterly journal of economics, 2024-05, Vol.139 (2), p.1051-1093

2024

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Entwicklung evolutionsbiologischer Konzepte am Schulstufenübergang

Zeitschrift für Didaktik der Biologie : Biologie lehren und lernen, 2024-05, Vol.28

2024

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Mobilizing Parents at Home and at School: An Experiment on Primary Education in Angola

Economic development and cultural change, 2024-04, Vol.72 (3), p.1069-1116

2024

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Formation of College Plans: Expected Returns, Preferences, and Adjustment Process

Journal of the European Economic Association, 2024-04, Vol.22 (2), p.669-711

2024

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Schulabsentismus und Angststörungen

Psychotherapie, Psychosomatik, medizinische Psychologie, 2024-03, Vol.74 (3/04), p.134-148

2024

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Schulentfremdung – wie trägt Unterrichtsqualität zur Entfremdung von Schüler:innen bei?

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Die Rolle kultureller Präferenzen bei Einstellung und Kaufverhalten von Jugendlichen bei Bioprodukten: Eine Befragung von Schülerinnen und Schülern im niederösterreichischen Weinviertel

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Does instructional time at school influence study time at university? Evidence from an instructional time reform

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