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Unterricht muss offener geplant, die Offenheit aber auch klar strukturiert werden
Educação & Realidade, 2015-06, Vol.40 (2), p.349-374
2015
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Bildung gegen Spaltung: Eine Streitschrift
1, 2020
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Sind wir Pädagoginnen alle Luschen?
Pädagogik, 2021-04 (4), p.64-64
2021
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Schlusspunkt - Vergleichbarkeit oder mehr Gerechtigkeit?
Pädagogik, 2021-01 (1), p.64-64
2021
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Wozu brauchen Praktiker Theorie(n)?
Pädagogik, 2023-12 (12), p.34-38
2023
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Schlusspunkt: Didaktischer Tunnelblick
Pädagogik, 2020 (10), p.64-64
2020
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Schlusspunkt: Darf allein das Ziel den Weg bestimmen?
Pädagogik, 2020 (6), p.64-64
2020
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Mehr Bildungsgerechtigkeit – allein schafft die Schule das nicht: Ein Schreibgespräch mit Hans Brügelmann
Pädagogik, 2019-09 (10), p.14-17
2019
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Grau und bunt – statt schwarz oder weiß
Pädagogik, 2019 (11), p.64-64
2019
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Mehr Bildungsgerechtigkeit – allein schafft die Schule das nicht
Pädagogik, 2019 (10), p.14-17
2019
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Lesen als Sinnsuche: Auch Lesen lernen ist mehr als der Erwerb von Techniken
Lernen und lernstörungen, 2018-01, Vol.7 (1), p.21-31
2018
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Lesen als Sinnsuche. Auch Lesenlernen ist mehr als der Erwerb von Techniken
Lernen und lernstörungen, 2018, Vol.7 (1), p.21-31
2018
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"Soll die Schreibschrift abgeschafft werden?"
Didaktik Deutsch, 2016, Vol.21 (40), p.3-8
2016
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Open Access
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Unterricht muss offener geplant, die Offenheit aber auch klar strukturiert werden
Educação e realidade, 2015-04, Vol.40 (2)
2015
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Beitrag: Evidenzbasierung der Pädagogik
Pädagogik, 2015 (10), p.38-43
2015
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Evidenzbasierung der Pädagogik: Scheinlösung für ein schwieriges Problem
Pädagogik, 2015, Vol.67 (10), p.38-43
2015
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Orthographie ade?
Pädagogik, 2018 (11), p.46-47
2018
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Zhao, Y. (2018). What Works May Hurt
DDS – Die Deutsche Schule, 2019-06, Vol.111 (2), p.259-261
2019
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Ein Netzwerk für Bildungsgerechtigkeit. Begründungen, Aufgaben und Modelle für einen neuen Bildungsrat
Die Deutsche Schule, 2018-07, Vol.110 (3), p.251-262
2018
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Die Schule (in) der Demokratie ist – eine demokratische Schule. Replik
Erwägen, Wissen, Ethik, 2010, Vol.21 (1), p.90-106
2010
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Pädagogik von gestern – in der Welt von heute – für ein Leben morgen? Vom Unterricht als Bekehrung und Belehrung zur Schule als Ort der Begegnung und Bereicherung
Erwägen, Wissen, Ethik, 2010, Vol.21 (1), p.3-14
2010
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Ohne persönliche Zuwendung verkommt Pädagogik zur Technik: Die Pauschalkritik an der Reformpädagogik geht fehl
Pädagogik, 2010, Vol.62 (7/8), p.20-21
2010
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Rechtschreibung aufwerten?
Pädagogik, 2014 (8), p.80-83
2014
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Wie kann Kompetenzentwicklung evaluiert werden?: Potenzial und Grenzen von Leistungstests und Alternativen für den schulischen Alltag
Pädagogik, 2009, Vol.61 (10), p.44-47
2009
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"Man weiß nie, wofür es gut ist". Zu den Stärken unserer Schwächen - und der Einsicht: auch Stärken können Schwächen sein. Biografische und fachliche Anmerkungen zur Mehrdeutigkeit menschlichen Verhaltens
Grundschule aktuell, 2019 (145 (Beilage)), p.8-17
2019
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