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Beyond Quantity of Experience: Exploring the Role of Semantic Consistency in Chinese Character Knowledge
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2024-05, Vol.50 (5), p.819-832
2024
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Irrelevant Information Enhances a Sense of Knowledge and Curses Our Understanding of Other Minds
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2024-02, Vol.50 (2), p.306-330
2024
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Does Semantic Similarity Affect Immediate Memory for Order? Usually Not, But Sometimes It Does
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2024-01, Vol.50 (1), p.68-88
2024
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Coherent Category Training Enhances Generalization in Prototype-Based Categories
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2023-12, Vol.49 (12), p.1923-1942
2023
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The number of different digits determines solution and verification of multiplication problems
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2023-11
2023
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Rapid but Incomplete Degradation of Residual Visual Representations Over Time
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2023-11, Vol.49 (11), p.1699-1714
2023
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Accurate Knowledge About Feature Diagnosticities Leads to Less Preference for Unidimensional Strategy
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2023-09, Vol.49 (9), p.1396-1418
2023
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What's Morphology Got to Do With It: Oral Reading Fluency in Adolescents With Dyslexia
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2023-08, Vol.49 (8), p.1345-1360
2023
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Spontaneous Mental Replay of Music Improves Memory for Musical Sequence Knowledge
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2023-07, Vol.49 (7), p.1068-1090
2023
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Task Foreknowledge Swallows Item-Specific but Not List-Wide Control Learning Effects
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2023-05, Vol.49 (5), p.776-792
2023
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Age-of-Acquisition Effects: A Literature Review
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2023-05, Vol.49 (5), p.812-847
2023
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The Contributions of Decoding Skill and Lexical Knowledge to the Development of Irregular Word Reading
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2023-01, Vol.49 (1), p.78-97
2023
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Toward a Unified Theory of Rational Number Arithmetic
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2022-10, Vol.48 (10), p.1470-1483
2022
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The Contribution of Visual Articulatory Gestures and Orthography to Speech Processing: Evidence From Novel Word Learning
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2022-10, Vol.48 (10), p.1542-1558
2022
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Conceptual Anchoring Dissociates Implicit and Explicit Category Learning
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2022-06, Vol.48 (6), p.813-828
2022
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The Rich-Get-Richer Effect: Prior Knowledge Predicts New Learning of Domain-Relevant Information
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2022-04, Vol.48 (4), p.483-498
2022
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Semantic Knowledge Constrains the Processing of Serial Order Information in Working Memory
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2021-12, Vol.47 (12), p.1958-1970
2021
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Is This Going to Be on the Test? Test Expectancy Moderates the Disfluency Effect With Sans Forgetica
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2021-12, Vol.47 (12), p.1924-1938
2021
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The Role of Prior Lexical Knowledge in Children's and Adults' Incidental Word Learning From Illustrated Stories
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2021-11, Vol.47 (11), p.1856-1869
2021
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Diagnostic Feature Training Improves Face Matching Accuracy
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2021-08, Vol.47 (8), p.1288-1298
2021
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Eye Movement Anomalies as a Source of Diagnostic Information in Decision Process Analysis
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2021-06, Vol.47 (6), p.1012-1026
2021
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Boosting Lexical Support Does Not Enhance Lexically Guided Perceptual Learning
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2021-04, Vol.47 (4), p.685-704
2021
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Classifier Categories Reflect But Do Not Affect Conceptual Organization
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2021-04, Vol.47 (4), p.625-640
2021
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G-I Transfer in Multicue Judgment Tasks: Discussion Improves Group Members' Knowledge About Target Relations
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2021-03, Vol.47 (3), p.532-545
2021
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Distant Connectivity and Multiple-Step Priming in Large-Scale Semantic Networks
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition, 2020-12, Vol.46 (12), p.2261-2276
2020
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