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Beyond Quantitative Decline: Conceptual Shifts in Adolescents' Development of Interest in Mathematics
Developmental psychology, 2012-07, Vol.48 (4), p.1069-1082
2012
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Classroom transmission processes between teacher support, interest value and negative affect: An investigation guided by situated expectancy-value theory and control-value theory
Motivation and emotion, 2023-08, Vol.47 (4), p.575-594
2023
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Teachers caring for students and students caring for math: The development of culturally and linguistically diverse adolescents' math motivation
Journal of school psychology, 2021-02, Vol.84, p.32-48
2021
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Who sticks to the instructions—and does it matter? Antecedents and effects of students’ responsiveness to a classroom-based motivation intervention
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2020-02, Vol.23 (1), p.121-144
2020
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Der Wert der Mathematik im Klassenzimmer - Die Bedeutung relevanzbezogener Unterrichtsmerkmale für die Wertüberzeugungen der Schülerinnen und Schüler
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2014, Vol.17 (2), p.225-255
2014
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The Promotion and Development of Interest: The Importance of Perceived Values
The Science of Interest, p.189-208
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Schooling: Impact on Cognitive and Motivational Development
International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences, 2015, Vol.21, p.119-124
Second Edition, 2015
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