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Exzellenz durch Internationalität: Genealogie eines Schlüsselbegriffs der vertikalen Differenzierung deutscher Hochschulen

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2016-11, Vol.19 (4), p.727-744

2016

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Kämpfen gegen Windmühlen und reale Mächte: William Lottigs Tagebuch (1919 - 1921) als Ausdruck der politischen, pädagogischen und schulinternen Machtverhältnisse in einer Hamburger Gemeinschaftsschule zu Beginn der 1920er Jahre

Paedagogica historica, 2014, Vol.50 (5), p.571-579

Grunder, Hans-Ulrich

2014

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Wie viele Schuljahre bis zum Abitur?: Eine multiperspektivische Standortbestimmung im Kontext der aktuellen Schulzeitdebatte

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2013-04, Vol.16 (1), p.115-136

2013

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Mathematikdidaktische Forschung im Grundschulbereich - Versuch einer Übersicht

Zeitschrift für Grundschulforschung, 2014, Vol.7 (1), p.7-19

Steinweg, Anna Susanne

2014

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The Lack of Collaboration Between Companies and Schools in the German Dual Apprenticeship System: Historical Background and Recent Data

International Journal for Research in Vocational Education and Training, 2017-08, Vol.4 (2), p.164-195

Gessler, Michael

2017

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"Vom Nutzen und Vorteil der Historien für das Leben": Vorreden und Einleitungen zu deutschen Geschichten der Pädagogik des 19. JAhrhunderts

Paedagogica historica, 2012-10, Vol.48 (5), p.676-691

Bühler, Patrick

2012

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Wie die Türken in unsere Köpfe kamen: Das Türkei-Bild in der deutschen Pädagogik zwischen 1820 und 1930

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2013-12, Vol.16 (4), p.751-772

2013

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Der unverzichtbare Beitrag von Stiftungen zur Finanzierung des höheren Schulwesens in Preußen im 19. Jahrhundert

Paedagogica historica, 2012, Vol.48 (3), p.451-468

Adam, Thomas

2012

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Contexts that discriminate: International perspectives on the education of Roma students

Race, ethnicity and education, 2017-09, Vol.20 (5), p.575-578

2017

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Empirische Zugänge zu Inklusion in der Früh- und Grundschulpädagogik

Zeitschrift für Grundschulforschung, 2013, Vol.6 (1), p.7-20

2013

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The end of Hamburg's Anglophilia: Wilhelmine Hamburg attitudes viewed through school examination essays and a university lecturer (1912-1914)

History of education (Tavistock), 2014, Vol.43 (5), p.579-591

Gärtner, Niko

2014

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The origins of critical theory in education: Fabian Socialism as social reconstructionism in nineteenth-century Britain

British journal of educational studies, 2013-12, Vol.61 (4), p.417-433

McKernan, James A

2013

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Seeing, hearing, reading, writing, speaking and things: On silences, senses and emotions during the "zero hour" in Germany

Paedagogica historica, 2016-05, Vol.52 (3), p.286-299

Priem, Karin

2016

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The quotidianisation of the war in everyday life at German schools during the First World War

Paedagogica historica, 2016-03, Vol.52 (1/2), p.92-103

2016

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Natur als Heilstätte und pädagogischer Ort: Die Wald- und Freiluftschulidee und ihre Entwicklung in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts

Pneumologie (Stuttgart, Germany), 2007-06, Vol.61 (6), p.374-380

Hansen-Schaberg, Inge

2007

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Gender, cosmopolitanism, and transnational space and time: Kasuya Yoshi and girls' secondary education

History of education (Tavistock), 2015-11, Vol.44 (6), p.683-699

Goodman, Joyce

2015

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"Each word shows how you love me": The social literacy practice of children's letter writing (1780 - 1860)

Paedagogica historica, 2014-05, Vol.50 (3), p.247-264

Bruce, Emily C

2014

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Das Berliner Schwedischlektorat: Personalpolitik und Ideologie im frühen "Dritten Reich"

Nordeuropaforum, 2011, Vol.21 (2), p.23-38

Akerlund, Andreas

2011

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Singing about soldiers in German schools, from 1890 to 1945

Paedagogica historica, 2016-03, Vol.52 (1/2), p.76-91

Kennedy, Katharine

2016

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Ambassadors of Swedish nation: National images in the teaching of the Swedish lecturers in Germany 1918 - 1945

Paedagogica historica, 2015-09, Vol.51 (5), p.595-613

Åkerlund, Andreas

2015

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Much ado about something?: James Bryant Conant, Harvard University, and Nazi Germany in the 1930s

Paedagogica historica, 2015-03, Vol.51 (1-2), p.152-2<[152]-165

2015

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The English Miss, German Fräulein and French Mademoiselle: Foreign governesses and national stereotyping in nineteenth- and early twentieth-century Europe

History of education (Tavistock), 2014-03, Vol.43 (2), p.160-186

Bayley, Susan N

2014

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Der romantische Kindheitsmythos und seine Kontinuitäten in der Pädagogik und in der Kindheitsforschung

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2004-09, Vol.7 (3), p.416-430

Baader, Meike S

2004

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Reformpädagogik aus dem Osten?: Körperauffassung und Körpererziehung

Paedagogica historica, 2006-02, Vol.42 (1/2), p.93-107

Ito, Toshiko

2006

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Why is there no comprehensive education in Germany?: A historical explanation

History of education (Tavistock), 2010-07, Vol.39 (4), p.539-556

Wiborg, Susanne

2010

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Das Berliner Schwedischlektorat: Personalpolitik und Ideologie im frühen "Dritten Reich"

Singing about soldiers in German schools, from 1890 to 1945

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Much ado about something?: James Bryant Conant, Harvard University, and Nazi Germany in the 1930s

The English Miss, German Fräulein and French Mademoiselle: Foreign governesses and national stereotyping in nineteenth- and early twentieth-century Europe

Der romantische Kindheitsmythos und seine Kontinuitäten in der Pädagogik und in der Kindheitsforschung

Reformpädagogik aus dem Osten?: Körperauffassung und Körpererziehung

Why is there no comprehensive education in Germany?: A historical explanation

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