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"Meine Eltern haben so eine App, damit können sie halt mein komplettes Handy kontrollieren". Online-Risiken und elterliche Medienerziehung aus der Sicht von 10- bis 14-Jährigen. Kurzfassung des Elaborated Report 2024
2024
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Teilnahme an Career-Service-Veranstaltungen und selbsteingeschätzte Employability von Studierenden an einer deutschen Universität
Zeitschrift für empirische Hochschulforschung : ZeHf, 2021, Vol.5 (2), p.104-121
2021
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Soziale Ungleichheiten beim Privatschulzugang. Die Wahl einer privaten Grundschule aus Elternsicht am Beispiel einer deutschen Großstadt
Journal for educational research online, 2023, Vol.15 (1), p.5-29
2023
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Hohe Kompetenzerwartungen - bessere Einstellungschancen? Studienaussteigerinnen aus der Sicht von Ausbildungsbetrieben
Zeitschrift für empirische Hochschulforschung : ZeHf, 2021, Vol.5 (2), p.141-161
2021
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Jahrgangsmischung als Irritation des Zeitregimes der Jahrgangsklasse? Lernbiographische Erfahrungen von Schülerinnen eines Schulversuchs
Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2022, Vol.11, p.142-156
2022
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Operationalization of academic risk-taking in university students
Journal for educational research online, 2023, Vol.15 (1), p.74-94
2023
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Internationalization of higher education. A comparative perspective on support for international students in the United States of America, Republic of Korea, and Germany
2024
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Language support in a student laboratory for chemistry in secondary school
CEPS journal, 2024, Vol.14 (1), p.33-53
2024
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Lexikalische Textgliederung beim wissenschaftlichen Schreiben in der Fremdsprache Deutsch. Eine empirische Untersuchung zum Erwerb und Gebrauch textorganisierender Ausdrücke durch internationale DaF-Studierende
2016
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Kompetent und trotzdem ängstlich? Profile über Kompetenzwahrnehmungen und Prüfungsängstlichkeit in der Grundschule und die Vorhersagbarkeit der Prüfungsängstlichkeit aufgrund elterlicher Merkmale
2016
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Auswirkungen des Übergangs von der Grundschule in die Sekundarstufe I auf das Wohlbefinden und Selbstkonzept von Schülerinnen und Schülern
2015
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Sprachlos?! Entwicklungsmöglichkeiten kommunikativer Kompetenzen im digitalen Englischunterricht während der Corona-Pandemie
QfI - Qualifizierung für Inklusion, 2023, Vol.5 (2), p.5:2
2023
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Die Zirkulation von Fluchtnarrationen. Über die Erzählungen von Fluchtwegen und deren Thematisierung in sozialpädagogischen Beratungskontexten
Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung : ZeM, 2022, Vol.1 (1), p.59-73
2022
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Flucht' als Beobachtungsregime. Legitimation sozialer Schließung im Schulsystem
Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung : ZeM, 2022, Vol.1 (1), p.42-58
2022
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Wenn der Raum abhandenkommt. Hochschullernwerkstätten im Zeichen pandemiebedingter Schließungen. Eine empirische Untersuchung
Hochschullernwerkstätten im analogen und digitalen Raum. Perspektiven auf Didaktik und Forschung in innovativen Lernsettings, 2024, p.S. 43-59
2024
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Fachdidaktische Perspektiven auf inklusiven Musikunterricht der Sekundarstufe I unter Berücksichtigung von inklusiven Lern-Lehrumgebungen. Eine empirische Videostudie
Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven, 2024, p.S. 66-82
2024
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Einstellungen, Wissen und Selbstwirksamkeitserwartungen von Fachkräften im Umgang mit Diversität und Inklusion. Wie können Hochschullernwerkstätten zur Professionalisierung beitragen? Ergebnisse einer Evaluationsstudie
Hochschullernwerkstätten im analogen und digitalen Raum. Perspektiven auf Didaktik und Forschung in innovativen Lernsettings, 2024, p.S. 331-344
2024
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Reflexion des Raumnutzungsverhaltens in der Lernwerkstatt³ mit Blick auf Adressierungen und Adressatinnen
Hochschullernwerkstätten im analogen und digitalen Raum. Perspektiven auf Didaktik und Forschung in innovativen Lernsettings, 2024, p.S. 103-114
2024
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Zum Politischen im Historischen: Die DDR aus der Perspektive von Grundschulkindern
Politische Bildung im Sachunterricht. Potenziale - Positionen - Perspektiven, 2024, p.S. 91-98
2024
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Our common future today. Umwelt- und Nachhaltigkeitsorientierungen von Jugendlichen in der Pfalz
Zukunft - Stand jetzt, 2022, p.S. 251-264
2022
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Ausbildungsrealität. Die Erfahrungen neu zugewanderter Auszubildender
Neue Arbeitsverhältnisse - Neue Bildung, 2022, p.S. 246-262
2022
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