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Comprehending text versus reading words in young readers with varying reading ability: distinct patterns of functional connectivity from common processing hubs
Developmental science, 2016-07, Vol.19 (4), p.632-656
2016
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Development in reading and math in children from different SES backgrounds: the moderating role of child temperament
Developmental science, 2017-05, Vol.20 (3), p.np-n/a
2017
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Why do spatial abilities predict mathematical performance?
Developmental science, 2014-05, Vol.17 (3), p.462-470
2014
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Task orientation, parental warmth and SES account for a significant proportion of the shared environmental variance in general cognitive ability in early childhood: evidence from a twin study
Developmental science, 2004-02, Vol.7 (1), p.25-32
2004
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Invariance of ADHD Symptoms Across Sex and Age: a Latent Analysis of ADHD and Impairment Ratings from Early Childhood into Adolescence
Journal of abnormal child psychology, 2019-01, Vol.47 (1), p.21-34
2019
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A longitudinal behavioral genetic analysis of task persistence
Developmental science, 2006-09, Vol.9 (5), p.498-504
2006
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Generalist genes analysis of DNA markers associated with mathematical ability and disability reveals shared influence across ages and abilities
BMC genetics, 2010-07, Vol.11, p.61
2010
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A cross-sectional behavioral genetic analysis of task persistence in the transition to middle childhood
Developmental science, 2005-05, Vol.8 (3), p.F21-F26
2005
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Nonshared environmental processes in social-emotional development: an observational study of identical twin differences in the preschool period
Developmental science, 2001-05, Vol.4 (2), p.F1-F6
2001
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Infant zygosity can be assigned by parental report questionnaire data
Twin research, 2000-06, Vol.3 (3), p.129
2000
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Behavioural Genetic Studies of Reading and Mathematics Skills
Behavioural Genetics for Education, 2016, p.60-76
2016
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Developmental aspects of task persistence and its relationship with reading skills
2008
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Chapter 11 - Individual Differences in Mathematics Ability: A Behavioral Genetic Approach
Development of Mathematical Cognition, 2016, p.299-323
2016
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The Etiology of Reading and Math Expertise: The Western Reserve Reading and Math Project
The Science of Expertise, 2018, p.253-271
1, 2018
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The phenotypic and genetic relationships among school-related temperament, intelligence, and scholastic achievement
1995
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