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Thomm, Ann-Katrin, Alte Jugendbewegung, neue Demokratie: Der Freideutsche Kreis Hamburg in der frühen Bundesrepublik Deutschland, (Schriftenreihe des Archiv der deutschen Jugendbewegung. 16), Schwalbach/Ts., Wochenschau-Verl., 2010, 414 S. [Rezension]
Zeitschrift für Religions- und Geistesgeschichte, 2011, Vol.63 (2), p.200-202
2011
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Alf Lüdtke/Reiner Prass (Hg.): Gelehrtenleben: Wissenschaftspraxis in der Neuzeit (= Selbstzeugnisse der Neuzeit, Bd. 18), Köln/Weimar/Wien: Böhlau 2008, 280 S. [Rezension]
Zeitschrift für Religions- und Geistesgeschichte, 2009, Vol.61 (2), p.195-196
2009
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Monika Preuß, Gelehrte Juden: Lernen als Frömmigkeit in der frühen Neuzeit. Hamburger Beiträge zur Geschichte der deutschen Juden Band XXXI. Göttingen: Wallstein Verlag 2007. 154 S. [Rezension]
Zeitschrift für Religions- und Geistesgeschichte, 2009, Vol.61 (2), p.193-194
2009
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Rainer Albert Müller / Rainer Christoph Schwinges (Hrsg.), Wissenschaftsfreiheit in Vergangenheit und Gegenwart, Basel, Schwabe, 2008, IX, 342 S. [Rezension]
Zeitschrift für Religions- und Geistesgeschichte, 2009, Vol.61 (4), p.403-404
2009
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Michael Buddrus / Sigrid Fritzlar, Die Professoren der Universität Rostock im Dritten Reich: Ein biographisches Lexikon, München, Saur, 2007, 503 S. [Rezension]
Zeitschrift für Religions- und Geistesgeschichte, 2008, Vol.60 (2), p.186-187
2008
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Tor Vegge, Paulus und das antike Schulwesen: Schule und Bildung des Paulus, Berlin [u.a.], de Gruyter, 2006, XVI, 575 S. [Rezension]
Zeitschrift für Religions- und Geistesgeschichte, 2008, Vol.60 (1), p.88-90
2008
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Schulnoten? - Das ist hier nicht die Frage: Historische und (system-)theoretische Bemerkungen
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2017, Vol.93 (2), p.255-267
2017
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Rousseau: Die Dialektik der Bildung
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2017, Vol.93 (1), p.75-97
2017
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Fröbel verstehen - aber wie?: Eröffnungsvortrag bei der 7th Biennal Froebel Conference der Internationalen Fröbel-Gesellschaft am 23.6.2016 in Kassel
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2017, Vol.93 (1), p.98-110
2017
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Verkörperte Bildung. Körper und Leib in geschichtlichen und gesellschaftlichen Transformationen
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2017, Vol.93 (1), p.173-178
2017
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Bildung und Differenz in historischer Perspektive
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2014, Vol.90 (1), p.108-112
2014
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Profanes Durcheinander?: Das Verhältnis von Sakralität und Pädagogik
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2013, Vol.89 (2), p.280-286
2013
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Die Idealität des Charakters: Wilhelm von Humboldts Ansatz zur philosophischen Pädagogik
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2015, Vol.91 (2), p.182-202
2015
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Pädagogik in der massendemokratischen Postmoderne
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2014, Vol.90 (4), p.551-564
2014
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Über die Aufgabe des pädagogischen Geschichtsschreibers
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2014, Vol.90 (3), p.440-457
2014
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Gefährliche Lehrmittel zur Vererbungslehre für unkritische Leser?: Rekonstruktion und interpretative Annäherung zum Lehrmittelkonflikt am Basler Lehrerseminar 1934
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2013-11, Vol.89 (4), p.566-584
2013
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Humboldt - Adorno - Heydorn: Perspektiven kritischer Bildungstheorie
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2016, Vol.92 (4), p.616-636
2016
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Die Pädagogik des Père Grégoire Girard - als Beispiel einer frühen transformativ begründeten Pädagogik: Bildungsgeschichtlicher Exkurs
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2015, Vol.91 (1), p.38-46
2015
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Schöne neue Lernkultur - ein Werbeslogan
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2014, Vol.90 (1), p.129-140
2014
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Das Werden des Verstehens - Textwerkstatt und hermeneutischer Prozess: Schleiermachers Erziehungslehre von 1826 neu gelesen
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2013, Vol.89 (3), p.341-353
2013
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Uwe Krebs: Erziehung in Traditionalen Kulturen. Quellen und Befunde aus Afrika, Amerika, Asien und Australien 1898–1983. Berlin 2001 (Dietrich Reimer)
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2002-07, Vol.78 (2), p.253-254
2002
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Johannes Leeb: Wir waren Hitlers Eliteschüler Ehemalige Zöglinge der Nationalsozialismus-Ausleseschulen brechen ihr Schweigen, München: Wilhelm Heyne Verlag, 1999, 267 S. Renate Strien: Mädchenerziehung und - sozialisation in der Zeit des Nationalsozialismus und ihre lebensgeschichtliche Bedeutung. Lehrerinnen erinnern sich an ihre Jugend während des Dritten Reiches, Opladen: Verlag Leske und Budrich, 2000, 191 S. [Rezension]
Zeitschrift für Religions- und Geistesgeschichte, 2002, Vol.54 (1), p.92-94
2002
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Doris Kaufmann (Hrsg.): Geschichte der Kaiser-Wilhelm-Gesellschaft im Nationalsozialismus, Bestandaufnahme und Perspektiven der Forschung, 2 Bde., Göttingen: Wallstein-Verlag 2000, 767 S. [Rezension]
Zeitschrift für Religions- und Geistesgeschichte, 2002, Vol.54 (2), p.185-187
2002
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Elisabeth Meilhammer: Britische Vor-Bilder. Interkulturalität in der Erwachsenenbildung des Deutschen Kaiserreichs 1871 bis 1918, Böhlau Verlag Köln Weimar 2000. 475 Seiten. [Rezension]
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2002, Vol.78 (1), p.144-145
2002
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M. Brenk/U. Kurth (Hrsg.), SCHULe erLEBEN. Festschrift für Wilhelm Wittenbruch. Peter Lang-Verlag, Frankfurt a. M. 2001. [Rezension]
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2002, Vol.78 (2), p.250-253
2002
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