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Les directeurs d'écoles ou l'exercice de l'autorité dans les établissements scolaires de Berlin-Est dans les années 1950
Paedagogica historica, 2012-08, Vol.48 (4), p.615-633
2012
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Politics of identity through history curriculum: narratives of the past for social exclusion-or inclusion?
Journal of curriculum studies, 2001-02, Vol.33 (2), p.179-194
2001
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Gesten und Habitus im pädagogischen Gebrauch: Ein historischer Vergleich der Entwicklung von Gesten und Körperhabitus im Unterricht der DDR und der Bundesrepublik Deutschland seit 1945
Paedagogica historica, 2000, Vol.36 (1), p.473-497
2000
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Prolonging inequality? Education in Germany after unification
Journal of education policy, 2005-03, Vol.20 (2), p.159-188
2005
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Emigranten und Remigranten in Bildungspolitik und Pädagogik- die Erfahrung Sowjetunion in der ostdeutschen Nachkriegsentwicklung
Paedagogica historica, 1996, Vol.32 (3), p.709-735
1996
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Education in present-day Germany: Some considerations as mirrored in comparative education (July 1991)
Compare, 1992, Vol.22 (1), p.53-67
1992
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Für Frieden, Völkerverständigung und Reformpädagogik: Waldus Nestler (1887 bis 1954). In Diktaturen gemaßregelt - in Demokratien vergessen und wiederentdeckt
Paedagogica historica, 1998, Vol.34 (3), p.795-818
1998
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Michael Buddrus, Die Organisation Dienst für Deutschland. Arbeitsdienst und Militarisierung in der DDR (Weinheim-München, Juventa, 1994). [Rezension]
Paedagogica historica, 1995, Vol.31 (2), p.539-541
1995
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Auf "Spurensuche": Überlegungen zu Schwerpunkten und Perspektiven der bildungsgeschichtlichen DDR-Forschung
Paedagogica historica, 1995, Vol.31 (2), p.483-491
1995
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Peter Dudek, Gesamtdeutsche Pädagogik im Schwelmer Kreis (Weinheim- München, Juventa Verlag, 1993). [Rezension]
Paedagogica historica, 1995, Vol.31 (2), p.537-538
1995
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Hermann Röhrs & Andreas Pehnke (Hrsg.): Die Reform des Bildungswesens im Ost-West-Dialog: Geschichte, Aufgaben, Probleme (Frankfurt am Main-Berlin-Bern, Peter Lang, 1994). [Rezension]
Paedagogica historica, 1996, Vol.32 (1), p.178-180
1996
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Steps toward westernization in the German educational System 1945 and 1989
Paedagogica historica, 1997, Vol.33 (1), p.351-367
1997
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Moving on (part 1): the physics of power and curriculum history
Journal of curriculum studies, 2001-02, Vol.33 (2), p.157-177
2001
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Transformation of history instruction in East German schools
Compare, 1993, Vol.23 (3), p.205-217
1993
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Ruth Hohendorf & Gerd Hohendorf: Diesterweg verpflichtet: Beiträge zur deutschen Bildungsgeschichte (Köln-Weimar-Wien, Böhlau, 1994). [Rezension]
Paedagogica historica, 1995, Vol.31 (1), p.223-226
1995
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Retracking on a grand scale: policy and pedagogy in the reform of eastern German secondary schools after the fall of socialism
Journal of education policy, 1997-09, Vol.12 (5), p.333-354
1997
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The end of the wall in adult education
International journal of lifelong education, 1991-07, Vol.10 (3), p.239-242
1991
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Education for equality: The German Democratic Republic (GDR)
Compare, 1988, Vol.18 (2), p.153-161
1988
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German unification and the teaching of modern languages: The methodological legacy of the German Democratic Republic
Comparative education, 1992-01, Vol.28 (3), p.235-247
1992
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Soviet education and comparative research: A German view
Comparative education, 1989, Vol.25 (3), p.283-292
1989
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Curriculum issues in both Germanies: A comparative appraisal
Compare, 1981, Vol.11 (1), p.7-20
1981
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Knowledge and allegiance: History teaching in the German Democratic Republic, 1951-71
Comparative education, 1983, Vol.19 (1), p.43-58
1983
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