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Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung, 2022, p.S. 156-164
2022
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Von wilden Kerlen und wilden Hühnern. Perspektiven des modernen Kinderfilms, 2012, p.S. 106-120
2012
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Literalität und Partizipation. Reden, Schreiben, Gestalten in und zu Medien, 2018, p.S. 205-225
2018
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Erzählen - vorlesen - zum Schmökern anregen, 2015, p.S. 136-145
2015
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Lernen durch Vorlesen. Sprach- und Literaturerwerb in Familie, Kindergarten und Schule. 1., Auflage, 2015, p.S. 160-179
2015
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Inklusive Bildung. Erkenntnisse und Konzepte aus Fachdidaktik und Sonderpädagogik, 2014, p.S. 220-233
2014
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BilderBücher. 1. Theorie, 2014, p.S. 12-23
2014
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Perspektiven Auf Inklusive Bildung, 2015, Vol.18, p.S. 249-254
2015
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Convention. Ergebnisse und Anregungen: Tradition, Aktion, Vision, 2013, p.S. 289-303
2013
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Comics und Computerspiele im Deutschunterricht. Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Aspekte, 2011, p.S. 84-102
2011
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Tagungsband Modena 2010, 2011, p.S. [104]-129
2011
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Lehren und Lernen mit Bildern. Ein Handbuch zur Bilddidaktik, 2008, p.S. 235-245
2008
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Populäre Enzyklopädien. Von der Auswahl, Ordnung und Vermittlung des Wissens, 2002, p.S. 159-173
2002
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Bilderbuch und literar-ästhetische Bildung. Aktuelle Forschungsperspektiven, 2014, p.S. 123-139
2014
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Grundschule zwischen Bilderbuch und Internet, 2001, p.S. 92-103
2001
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Rassismuskritische Fachdidaktiken, 2020, p.S. 435-472
2020
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