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Blocks are educational: Revealing discourses through early childhood policy illustrations
History of education (Tavistock), 2018-03, Vol.47 (2), p.241-256
2018
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Transnational education in the late nineteenth century: Brazil, France and Portugal connected by a school museum
History of education (Tavistock), 2017-03, Vol.46 (2), p.228-241
2017
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Superior educational attainment and strategies of land inheritance in post-famine Ireland: A case study
History of education (Tavistock), 2018-01, Vol.47 (1), p.18-35
2018
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Professors and examinations: Ideas of the university in nineteenth-century Scotland
History of education (Tavistock), 2017-01, Vol.46 (1), p.21-38
2017
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Curriculum history, schooling and the history of the present
History of education (Tavistock), 2011, Vol.40 (1), p.1-19
2011
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Back to the future or towards a sensory history of schooling
History of education (Tavistock), 2012-09, Vol.41 (5), p.675-687
2012
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Abuse of foster children in nineteenth-century Australia: why did it happen then, and why does it matter now?
History of education (Tavistock), 2016-07, Vol.45 (4), p.460-476
2016
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Educating future citizens in between Mischkultur nationalism and authorities: Traces from teachers' journals
History of education (Tavistock), 2015-09, Vol.44 (5), p.537-552
2015
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A tale of two schools: Educating Catholic female deaf children in Ireland, 1846-1946
History of education (Tavistock), 2016-03, Vol.45 (2), p.188-205
2016
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Children of Our Future: Climate, degeneration and education in Hebrew society in Mandatory Palestine (1917-1948)
History of education (Tavistock), 2016-05, Vol.45 (3), p.335-351
2016
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William Graham Brooke (1835 - 1907): Advocate of girls' superior schooling in nineteenth-century Ireland
History of education (Tavistock), 2015-11, Vol.44 (6), p.749-764
2015
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Many Rhodes: Travelling scholarships and imperial citizenship in the British academic world, 1880 - 1940
History of education (Tavistock), 2011-11, Vol.40 (6), p.723-739
2011
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The business of life: Educating Catholic deaf children in late nineteenth-century England
History of education (Tavistock), 2012-09, Vol.41 (5), p.575-594
2012
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Bringing Froebel into London's infant schools: The reforming practice of two head teachers, Elizabeth Shaw and Frances Roe, from the 1890s to the 1930s
History of education (Tavistock), 2013-11, Vol.42 (6), p.745-764
2013
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Intellectual portraits: politics, professions and identity in twentieth-century England
History of education (Tavistock), 2014-11, Vol.43 (6), p.740-767
2014
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Cylinders and séances: Elise van Calcar and the spirit of Froebel
History of education (Tavistock), 2013-03, Vol.42 (2), p.147-165
2013
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  • BibTeX
Living in two worlds: The development and transition of Mormon education in American society
History of education (Tavistock), 2014-01, Vol.43 (1), p.3-30
2014
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Universities, medical education and women: Birmingham in the late nineteenth and early twentieth centuries
History of education (Tavistock), 2013-05, Vol.42 (3), p.306-319
2013
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Otto Salomon in Nääs and his first Icelandic students in Nordic Sloyd
History of education (Tavistock), 2014-01, Vol.43 (1), p.31-49
2014
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The presence of the British education model in Spain: Reception through the Institución Libre de Enseñanza
History of education (Tavistock), 2014-01, Vol.43 (1), p.50-71
2014
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The struggle for comprehensive education in the Netherlands: The representation of secondary school innovation in Dutch newspaper articles in the 1970s
History of education (Tavistock), 2013-07, Vol.42 (4), p.460-485
2013
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A position of usefulness: Gendering history of girls' education in colonial Hong Kong (1850s - 1890s)
History of education (Tavistock), 2008-11, Vol.37 (6), p.789-805
2008
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From working parties to social work: Middle-class girls' education and social service 1890 - 1914
History of education (Tavistock), 2009-11, Vol.38 (6), p.761-777
2009
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Perspectives from the brink of extinction: The fate of history of education study in Wales
History of education (Tavistock), 2013-05, Vol.42 (3), p.381-395
2013
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Representing two worlds: Illustrations in Spanish textbooks for the teaching of religion and object lessons (1900 - 1970)
History of education (Tavistock), 2012-01, Vol.41 (3), p.303-338
2012
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