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Datenreport Erziehungswissenschaft 2024. Erstellt im Auftrag der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), 2024, p.S. 21-50
2024
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Professionalität und Professionalisierung von Lehrpersonen. Perspektiven, theoretische Rahmungen und empirische Zugänge, 2023, p.S. 27-49
2023
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CEPS journal, 2023, Vol.13 (3), p.33-74
2023
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CEPS journal, 2023, Vol.13 (3), p.129-154
2023
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Frontiers in education (Lausanne), 2022-07, Vol.7 (Art. 909818), p.12-7:Art. 909818<12
2022
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Professionalisierung von Grundschullehrkräften. Kontext, Bedingungen und Herausforderungen, 2022, p.S. 158-175
2022
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Schweizerischen Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2022, Vol.44 (2), p.237-249
2022
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Schweizerischen Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2022, Vol.44 (1), p.61-77
2022
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021-08, Vol.39 (2), p.222-231
2021
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021-04, Vol.39 (1), p.56-59
2021
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021-04, Vol.39 (1), p.78-84
2021
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021-04, Vol.39 (1), p.44-48
2021
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021-04, Vol.39 (1), p.38-43
2021
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021-04, Vol.39 (1), p.91-96
2021
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021-04, Vol.39 (1), p.49-55
2021
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021-04, Vol.39 (1), p.15-20
2021
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021-04, Vol.39 (1), p.72-77
2021
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