Details
- Autor(en) / Beteiligte
- Titel
- Studienbuch Waldorf-Schulpädagogik
- Auflage
- 1
- Ort / Verlag
- Stuttgart: utb GmbH
- Erscheinungsjahr
- 2019
- Link zum Volltext
- Quelle
- UTB-studi-e-book
- Beschreibungen/Notizen
- Für Lehramtsstudierende der Waldorfpädagogik Waldorfpädagogik bildet die Selbstverantwortung der Lehrenden in allen unterrichtlichen und erzieherischen Belangen. Waldorfspezifische Lehr-Lernmethoden, pädagogische Beziehung, Lerndiagnostik, indirekte Medienpädagogik, Lehrplankonzept und Ethik gründen in der Ich- Anthropologie Rudolf Steiners. Lernen in einer heterogenen Gemeinschaft gelingt, wenn Lehrende ihr pädagogisches Handeln auf die individuellen Möglichkeiten der Lernenden ausrichten. Schule auch als ästhetischer Lebensraum kann vielfältige und soziale Erfahrungen ermöglichen. Das Studienbuch systematisiert den aktuellen Forschungsstand zu Geschichte, Sozialgestalt, Didaktik, Anthropologie und Handlungsfeldern der Waldorf-Schulpädagogik.
- Sprache
- Deutsch
- Identifikatoren
- ISBN: 3825252310, 9783825252311DOI: 10.36198/9783838552316Titel-ID: cdi_utb_primary_9783838552316
- Format
- –
- Schlagworte
- Abschlüsse an Waldorfschulen, Allg. Didaktik, Allgemeines, Anthropologie, Erziehungswissenschaft, Eurythmie, Fächerübergreifendes, Grundschulpädagogik, individuelle Lernentwicklung, Inklusion, Interkulturelle Gesellschaft, Klassenführung, Lehramt, Lehrbuch, Lehre, Lehrer, Lehrplankonzepte an Waldorfschulen, Lernen, Methoden, Migrationsgesellschaft, Pädagogik, Reformpädagogik, Rudolf Steiner, Schule, Schulentwicklung, Schulpädagogik, Schulpädagogik 2019-2, Schüler, Studienbuch, Unterricht, Unterricht an Waldorfschulen, utb, Waldorf, Waldorfpädagogik, Waldorfpädagogik international, Waldorfschule