Details

Autor(en) / Beteiligte

• Gollub, Patrick

Titel

Kompetenzorientierte Aufgabenstellungen im Deutschunterricht: Eine qualitative Inhaltsanalyse von Schulbuchkapiteln zur Weimarer Klassik

Ort / Verlag

Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt

Erscheinungsjahr

2020

Link zum Volltext

Quelle

FIS Bildung Literaturdatenbank

Beschreibungen/Notizen

• Schulbücher gelten auch im 21. Jahrhundert als eines der zentralen Unterrichtsmedien. Als Lehr-, Lern- und Arbeitsmittel für den Unterricht unterliegen sie den bildungspolitischen Vorgaben. [Der] vorliegende Band leistet mittels eines hermeneutisch-inhaltsanalytischen Zugangs eine Analyse von Deutschschulbüchern der Sekundarstufe II. Die Arbeit ist als Längsschnitt angelegt, um die Umsetzung der Kompetenzorientierung und weiterer Entwicklungen zwischen den Ausgaben der drei untersuchten Schulbuchreihen nachzeichnen zu können. Dieses Vorgehen ist innerhalb der Didaktik des Deutschunterrichts und der Erziehungswissenschaft als innovativ zu bezeichnen, da bislang diachrone Schulbuchvergleiche nicht vorliegen. (Verlag).