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From achievement to proficiency through classroom instruction: Some caveats
The Modern language journal (Boulder, Colo.), 1986-12, Vol.70 (4), p.373-379
1986

Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
From achievement to proficiency through classroom instruction: Some caveats
Ist Teil von
  • The Modern language journal (Boulder, Colo.), 1986-12, Vol.70 (4), p.373-379
Ort / Verlag
Oxford, UK: Blackwell Publishing Ltd
Erscheinungsjahr
1986
Link zum Volltext
Quelle
Alma/SFX Local Collection
Sprache
Englisch
Identifikatoren
ISSN: 0026-7902
eISSN: 1540-4781
DOI: 10.1111/j.1540-4781.1986.tb05293.x
Titel-ID: cdi_proquest_journals_1290782996
Format
–
Schlagworte
Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, High school students, Klassenunterricht, Language, Language acquisition, Language comprehension, Language proficiency, Language teachers, Lehrplan, Lernziel, Mündlicher Ausdruck, Nonnative languages, Pedagogy, Rezension, Schüler, Second language learning, Sprachkompetenz, Sprachliche Korrektheit, Vereinigte Staaten, World language instruction

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