Details

Autor(en) / Beteiligte

• Prengel, Annedore

Titel

Historische Spuren und gesellschaftliche Entwicklungen

Ist Teil von

• Schulen Inklusiv Gestalten, 2022, Vol.1, p.51

Auflage

1

Ort / Verlag

Germany: Verlag Barbara Budrich

Erscheinungsjahr

2022

Link zum Volltext

Quelle

UTB Scholars

Beschreibungen/Notizen

• Die Bedeutung Inklusiver Pädagogik für Erneuerungen im Bildungswesen können wir klarer verstehen, wenn wir sie im Lichte langfristiger historischgesellschaftlicher Entwicklungen analysieren (Prengel 2015a). Auf der Basis der Theorie „normativer Ordnungen“ (Forst/Günther 2011) können wir reflektieren, wie sich soziale Verhältnisse historisch verändern, wie sich dabei zugleich auch Bildungsmodelle erneuern und aus welchen Gründen Innovationen überzeugen können. Im langfristigen Rückblick aus der Vogelperspektive zeichnen sich grob drei gesellschaftliche Entwicklungsmodelle mit verschiedenen Bildungsbegründungen ab: Vor dem Hintergrund der strukturgeschichtlichen Unterscheidung ständischer, moderner und spätmoderner normativer Ordnungen kann die charakteristische Bedeutung Inklusiver Pädagogik sichtbar werden. Meine These, die in diesem vierten Kapitel zur Diskussion