Details

Autor(en) / Beteiligte

• Sylvia Heitz
• Margit Rodrian-Pfennig
• Sandra Reitz
• Silvia Krömmelbein
• Julika Bürgin

Titel

Kritik und Neuerfindung des Seminars: eine Zukunftswerkstatt mit Studierenden

Ist Teil von

• Reflexive Lehrforschung an der Hochschule, 2014, p.145

Auflage

1

Ort / Verlag

Budrich UniPress

Erscheinungsjahr

2014

Link zum Volltext

Quelle

UTB Scholars

Beschreibungen/Notizen

• Das zu Beginn des Lehrforschungsprojekts im Sommersemester 2011 veranstaltete sogenannte Metaseminar mit dem Titel „Die Neuerfindung des Seminars?“ schuf einen Raum, in dem die Studierenden ihre Kritik an Lehrveranstaltungen, aber auch ihre Interessen und Ideen formulieren und entfalten konnten. Von Anfang an sollten die Studierenden in die Gestaltung des Projekts einbezogen werden. Das im Folgenden dargestellte Seminarkonzept knüpfte didaktisch und methodisch an einem Verständnis von Partizipationsorientierung an, das die Studierenden als Expert_innen für ihre eigenen Lernprozesse anspricht und darauf zielt, sie samt ihren Lernbiografien, ihrem Wissensstand und ihren Interessen aktiv an der Entwicklung innovativer Veranstaltungsformate zu beteiligen. Um dies in