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The 1931 Report of the Consultative Committee on the Primary School: Tensions and contradictions
History of education (Tavistock), 1996-03, Vol.25 (1), p.73-90
1996

Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
The 1931 Report of the Consultative Committee on the Primary School: Tensions and contradictions
Ist Teil von
  • History of education (Tavistock), 1996-03, Vol.25 (1), p.73-90
Ort / Verlag
Tavistock, U.K: Taylor & Francis Group
Erscheinungsjahr
1996
Link zum Volltext
Quelle
Taylor & Francis
Sprache
Englisch
Identifikatoren
ISSN: 0046-760X
eISSN: 1464-5130
DOI: 10.1080/0046760960250105
Titel-ID: cdi_informaworld_taylorfrancis_310_1080_0046760960250105
Format
–
Schlagworte
Bildungsgeschichte, Bildungsministerium, Erziehung, Erziehungsziel, Geschichte (Histor), Grundschule, Grundschulpädagogik, Kind, Lernziel, Ländlicher Raum, Progressive Erziehung, Pädagogik vom Kinde aus, Schüler, Stadt, Unterrichtsmethode, Vereinheitlichung, Vereinigtes Königreich

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